是面对常识真理时，丝毫不动摇。智慧是一种信念，这里有一个例子。
美国有一个著名的哲学家和教育学家叫做杜威。他是胡适先生的老师，曾经到北京来讲课。有一个段子说一天说杜威给博士们上课。他问这些同学们说:你们是否想学到真正的智慧?
大家说我们想呀，我们当然想学到真正的智慧。杜威说好，我今天有一个简单的公式，谁能给出最佳答案，谁就拥有真正的智慧。同学们说好，老师你出题吧。杜威在黑板上大笔一挥写了一个简单的式子，1+1等于几？需要最佳答案。
一时间现场有好多人说出自己的想法。一个同学说一滴水再加一滴水，还是等于一滴水；一群羊加一群羊，还是一群羊。所以1+1=1。
另一个同学说不对不对，一只公羊加一只母羊，还有两只小羊，1+1=4。如果是再多生几个，那么1+1就等于N。
又有人说一个羊加一个狼等于一只狼，所以1+1=1，还有人说老师你说等于几就等于几。
说这个话的是班长，这叫班长思维~我用毕生的研究说明领导说的都是对的；我再用毕生的研究说明领导说的这一次也是对的；那么为什么这次领导说的和上次说的不一样？最后想半天，说啊，领导我错了，就是这样一种思维模式。
大家讨论得非常热烈，这时候就看杜威走到黑板前在1+1等于几的后面写下了2。看到这个答案同学们就乐了，说老师1+1=2谁不知道呀？这有什么智慧含量呢？
杜威是这样解释的，他告诉大家。如果你去一个幼儿园或者小学，问一个孩子1+1等于几？他会很骄傲的告诉你等于2，而且还会期待你，要夸奖他，看看我聪明吧。
如果你问一个初中生同学1+1等于几？他会鄙视你这个问题。去，谁不知道啊，你不知道啊？你在高考之前，问一个高中生这个问题，他会愤怒的，他会说怎么着，你觉得我弱智啊，你问我这么个问题。
但是你到大学里面去找一个教授，你把专家请来。然后你跟他谈谈理想，谈谈文学，谈谈哲学；看到我们生从何来死往何去，谈到宇宙洪荒。谈完这些之后，你请问教授1+1等于几。
教授深吸一口气，眼睛转向苍茫的远方，他对你说你这个问题问的好，太高深了，这个问题有现象学，符号学，认知心理学，进化论，还有人类的神经科学，要不找个20万的基金来研究一下它。
这样你就发现了一个非常有趣的现象，知识的增加过程有可能是智慧的减少过程。
什么叫智慧？就是常识真理面前毫不动摇。我们相信善有善报，恶有恶报；真善美一定会胜利。刀不磨要生锈，人不吃肉要瘦；尽忠职守，孝敬爹妈天地之道，这叫常识真理，但偏偏在这些常识真理面前，很多厉害的人物发生了动摇，最后毁了自己，也毁了周围的人。
这样看来，智慧学习和知识学习是两条线。知识的学习往往是把简单的东西变得复杂；智慧的学习是把原来复杂的东西变得简单。在简单的常识真理面前，你要有不动摇的决心，这种态度才可以。
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