文/伊春雪
七夕之夜，遇见蔷薇，聆听一场《小说操作注意事项》，开启了小说课堂之旅。
课后第二天上午，才有空打开回听，久久不曾动笔，因为太多记忆翻涌而来，一一整理，总觉得怎么也不够。
小说的概念。三姐的语速超级快，有从前上语文课的感觉，我纳闷，会不会睡着啊？忽然，听到了一鸣的《晴时有风》中篇小说，这不是我之前看的书么！听到了正面描写举例，半朽的《文盲》，半朽的《烂苹果》，来了精神，这个我知道，赶紧打开电脑去查找原文。环境描写，半朽的《完全变态发育》我又去找原文。
概念加实例，这样的方式有理有据，思索之间，听着具体的例子，脑海中的迷雾渐渐散去，思路越来越清晰。
叙述的方式。蒙太奇？概念，说明，听着三姐的举例，我心下安宁，再听到《洗礼》，赶紧找原文。
记忆与课程碰撞出火花，有趣的事情便发生了。只觉得，越听越有意思。熟悉的文字，遇见精妙的例子，一下子豁然开朗，原来如此。
心动时，涂涂画画，记给自己的笔记，不必太详细。喜欢的句子我会记下来，早已明白的地方我便温习一下，不懂的地方我会记下来，有意思的地方我也会记下来。
好像许多年前幻想的记笔记的方式，只记想记的，只记不懂的，没来得及记的，可以回放重新记。
修辞手法。好像忽然间回到了中学的课堂，聆听老师吟诵唐诗的时候，记忆中，修辞的刻骨铭心，是关于唐诗。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”那些美丽的过往好像在脑海中放映的纪录片，一段只有自己懂得的回忆。
写作视角。这才明白，原来平常听到的第一人称，第三人称，是指写作视角。知，却不知，更有很多需要我去学习的知识。
个人作品风格。好像从前就有想过，每个人擅长的，喜欢的风格不一样，每个人也自有自己的风格。以前是觉得作者如是。今天，听到，原来即使如我这样的普通人也是可以有自己的风格。
语法的正确性。标点符号的正确使用，的地得的正确使用，语句流畅度。上学时，我自诩作文写得不错，却从来不敢说自己的语法完全正确。还记得初一的语文，每单元之后，便是语法知识，主谓宾，定状补，概念我写了一遍又一遍，却始终未能完全掌握。
第一次，这么认真地记录着，什么时候用逗号，什么时候用冒号，什么时候用引号......回放，记录；回放，记录，直到语言变成文字。
的得地，想说爱你不容易。从第一次阅读课文开始，便出现在我的视野里。也曾抄录，背诵许多遍你们的用法，可是，可是，我想三姐说得对，多练，是最好的方法。
语句流畅度自不必说，从学会说话开始，我们便一直在试图说得通顺流畅，却真的很不容易做到。
写作过程注意事项。心态，备份，写作方式。从前，稀里糊涂地自说自话，原来，也可以给自己一些条理的。
新人建议。篇幅长短，根据个人喜好而定，而非必须短、中、长的顺序；加强排版，段落的合理分配；推荐了学习书籍，写作是需要练习的；列举了新人常犯的毛病。这一段内容，字字印入心头，以前真的没有认真地考虑过。
写作工具分享。坦白说，以前没有智能手机，没有电脑的时候，一支笔，一个本子，便是我的全部。如今，手机备忘录，电脑word，自从来简书，便直接用简书的编辑器，其他的都不用了，不曾想过还可以用其他的工具。
意犹未尽中，到了尾声，第一次课程结束了，结束不是再见，期待这一路遇见。
第三期作业
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