9.28《刻意练习：如何从新手到大师》
第二阶段：变得认真
>> 比如代数、几何和微积分等，而且，通常是这些课程中的老师，而不是孩子的父母，第一次激发了孩子对这些课程的兴趣。最优秀的老师不会过于看重解决一些特定问题的法则，而是鼓励学生思考通用模式和程序，探究其中的原因，而不只是学会怎么去做。这对后来成为数学家的孩子来说是一种激励，因为它点燃了智力兴趣，那会助推他们的学习，也在日后激励他们在数学家生涯中的研究。
------- 安德斯·艾利克森 罗伯特·普尔
多问为什么这个习惯真的得有。
但人的大脑习惯性地回避思考，思考是件痛苦的事。而且就算你思考，还不一定能找到答案，后面还有很多很多要完成的事，哪里有时间思考？
且慢，你真的有那么忙吗？你是乔布斯还是巴菲特、或者是哪怕在国内顶级富豪排行榜上能排到前十？
如果都不是，那么为什么这些最聪明的人都有时间进行思考，而且乐于思考，你却一次次地绊倒在同一个地方。
为什么小孩子犯错不可笑，但成人在同一个地方摔倒就很可悲，如果摔倒了，就在那想清楚了再爬起来。
多问为什么、跑通某件事情的整个流程，储存到自己的大脑里。
这个过程，不仅仅是储存，更是在创造一种模式，把这种模式激活，举一反三，才能让自己变得越来越聪明。
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