开心是我们班的一个小朋友的名字。他聪明，有点小调皮，并且有点自己的小心思，用武汉话讲就是很贼。
开心刚来幼儿园的时候游戏活动和教学活动都表现不错，但其他行为习惯却很糟糕，吃饭睡觉都有些问题。吃饭吃两口就会喊老师我不吃了，我吃不下了，我吃饱了等等。午点也不喜欢吃，水果是一口都不吃。睡觉喜欢说话等。他是属于比较好动的一类小孩，每天都是爷爷接送。刚开学来的时候爷爷就跟我们讲开心在家特别调皮，只怕他妈妈，也只听他妈妈的话，吃饭天天都要吃很久，奶奶跟着喂……最后叮嘱让我们对开心严格一点。
刚开始我还没觉得他有多调皮，可能是上小班还不熟悉同伴还在适应期和观察期。到后面慢慢适应了这个集体，也熟悉了老师，了解到了每个老师的秉性，整个12月我就发现他开始调皮起来了。他在吃饭和吃午点这两个环节还是有很大进步的，但睡觉对我来说简直就是折磨。（我想插个抓狂的表情）。我们这边分上下午班，上上午班老师上到12点，下午班老师接班看午睡。生活老师和上午班老师吃了饭就可以休息了。睡房里就只有一个老师在。
在我值午睡的日子里，前几个月都感觉很好没啥特别大的问题，我提醒几次他都能快速睡着，整个12月他睡觉总有一堆的话讲，最初他刚开始说话时，我好好跟他轻声讲用手摸头辅助他能快速进入睡眠。这种方法凑效过一次，后面对他就再没用了。他好像知道我不会对他真的生气，也不能把他怎么样，他就在那里笑。他是个小淘气只要他发出声音，旁边的杰杰就跟着说话，像是故意在挑战我的底线。可能是发现有一个小朋友说话老师没发脾气，想着跟着起哄也说话。有一次真的把我惹火了，心里很憋屈，睡个午觉就一个开心把我折磨得想要放弃幼教这一行业了。我忍无可忍对着他发脾气很大声音的呵斥他，呵斥完我以为他会安静，没想到他说了一句话彻底把我击垮了“老师，你的脸像怪兽”。我转身不看他们了，任他们吵闹，我需要调节下我自己心情，心里100只草泥马奔腾而过。我在反省自己，是的最初他就爱说话，我就引导他告诉他现在是睡觉时间不能讲话，会吵醒别人，我会坐在他身边时刻提醒他不能说话，不要讲话，我会抚摸他额头促使他快速入睡。但这种温柔的方法对待这种调皮的孩子实在是没什么效果。别的行为习惯好的孩子，睁着眼睛在玩，我走到她们身边看着她们，轻轻拍了拍她们立马把眼睛闭着了，但对于我们班个别2个孩子我有时候真的是无能为力。除了开心，杰杰也是很闹腾的小男孩，但他跟开心不一样，他不主动挑事，他喜欢跟随别人。所以只要开心安静睡着了，杰杰我能引导他很快睡着。我知道我需要在开心面前树立威信。他是个聪明的会看老师脸色的小孩，我从没跟他发过脾气，我在他面前没有威信可言，他在午睡的时候没瞌睡没事干他自然会顺着他的性子整一个事情干。嘴巴不停的说，或者用手弄床板发出声音，这些行为我都能理解。
跟我们主班沟通过这个问题，最初他发现开心是午睡醒的早，醒来嘴巴就吱吱啊啊的发出声音来。主班有20多年的教学经验，她自然有她的一套方法，让孩子们服她的管。。所以主班值午睡的日子，他能快速睡着。原因在于，有一次他中途醒来嘴吧吱吱呜呜啊啊的说不停，下午区域游戏的时候主班请开心坐在她身边，停止他玩游戏，并说明原因，因为你下午睡觉没睡好，吱吱呜呜的把别的小朋友都吵醒了。不管开心怎么哭，怎么拉她的衣服，就是不允许他玩，让他为自己的行为后果负责。从此后只要是主班值午睡他都睡得很安静。
我不喜欢用这种前期孩子犯得错通过后期停止孩子游戏的时间，剥夺他们玩耍的权利来使孩子明白因果关系。但面对这种太调皮捣蛋的孩子，面对这种行为习惯不好的孩子，还真的得这样。因为家里太过宠爱，在家就是小霸王，在幼儿园不服老师管教，不听指令，不守规则的孩子。还真的得通过自然后果法来教育让其知道什么是规则。不守规则你的行为就会有所限制。在一定的规则里你是自由的，但超出了规则你就不自由了。
我们班整体常规都很不错的，上了两次公开课园长都变表扬我们班常规好。教学活动的时候只要用心做好教具，组织好教学语言孩子们都是很听指令，乐意跟随老师的思路走的。很多时候孩子调皮捣蛋了我也会去思考自己的教学方式和教学语言。
在午睡时间，面对开心我现在也会去思考我应该以什么样的语气语调来跟他说话。元旦前的一周，我值了6天午睡。因为开心的问题我我刚开始是很焦虑，到后面并没那么糟糕，6天很快就过去了。中途有一次他跟我闹，我没忍住把他抱出去了他就开始哭，主班和生活老师在教室吃饭，我将开心放在他们中间坐下来了，(他使劲的哭这是他一习惯一点不如他意，他就想通过哭来反抗，希望老师或者家长妥协)。我转身走回睡房，没过一会儿生活老师进来了他跟我说开心在另一个老师怀里睡着了，她让我去他抱进来。我轻轻的将他抱了起来，他眼睛睁开了看了我一眼又将头埋下去了，我轻轻的将他放在床上。这时他眼睛睁开了，又准备闹，我看了他一眼，我说开心听不听老师话，他说听，我说那听话的话就安静的睡着，自己把眼睛闭起来。他突然又变得很温顺了，自己立马把眼睛闭起来了。有的时候，孩子的坏行为真的会让老师控制不住自己脾气，但老师越强硬让孩子不舒服了，孩子也会越反抗，越是不听指令，越是跟你闹。其实很多时候孩子的调皮的行为是他们本能的性格，也不足以发火，教师真的需要控制自己的情绪并且适当的软下来跟他们讲道理，孩子们也是能听懂的。
上周四主班值午睡，起床的时候我过去帮忙穿衣服，我用能让开心听到的声音问主班开心今天睡得怎么样，主班说睡得很好。我说这么棒，那待会儿开心就可以好好玩区域了，于是走过去抱抱开心并亲亲他，伴随着嘴巴里发出的声音:开心以后睡觉要都都这么棒呢。
关于开心先写到这里。他是我从教两年来，遇到的第一个让我哭笑不得，又爱又恨的小男孩。
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