1.让孩子听话的方式：
在书吧学习，这里有隔间，可以点饮料甜点和饭菜。
隔壁是一个小男孩和他爸爸来吃饭，我看不见情况，只是听到很多：
无声：估计是小男孩没有吃饭一直在做其他的，或者没有好好吃
他爸爸：好好吃饭
无声
他爸爸：你不要禁酒不吃吃罚酒哦，我生气起来你知道会怎么样哈
无声
“啪”，“吃不吃？快点吃”
无声
“啪，啪，啪”
“坐过来，我喊你坐过来，坐好。吃”
无声
过了一会
男孩：“爸爸，昨天...”（听不出很伤心或者很痛的感觉，说起了吃饭以外的话题）
他爸爸：“...”
然后两人聊了几句，他爸爸又好好和孩子说话，让他好好吃。 男孩的语言和声音也越来越多，越来越“开心”（可能是我想多了，我觉得有一些“讨好”的成分）
另一个例子：
在外面吃饭，老板把桌子搬到店外，我们也坐在店外。
路边有一个小女孩一直在哭，伴着大吵大闹（大概就是小朋友想买玩具，家里不买时候那种“耍混”的样子）
旁边蹲着一个女人，看着她，一直没有说话。
我一边吃，一边看着她们。
小女孩慢慢停下来，也许是哭够了，也许是累了，也许是知道哭也没用了。
女人把她拉过来，搽了下她的眼泪，问或者说了些什么，然后把孩子抱住站起来走了。
说或者问的内容，我记得的意思大概是：我不会因为你哭闹就满足你；我爱你；以后好好地和妈妈说话。
以上，是我看或者听到的两件事，
以下，是我由此发呆出现的一些想法：
小朋友很小的时候习惯用哭来表达自己有需求，而且一哭，常常可以被满足，或者直到被满足了才不哭。
有时候是害怕，需要安全感，有时候是生理上有所需要。
可随着他们长大一些，可以更好地表达自己的需求的时候，大人也能更好的理解自己合理地满足他们。可大人的合理也许常常不是他们原本所希望的，他们可能因为和习惯中的完全满足感有很大的差距，开始哭闹。
我觉得大人这时候，需要让他们明白：
1.我是关心你，爱你的（一些动作，比如抚摸，抱）
2.你的要求并不合理（说得有些理性了，就是让小朋友明白：为什么不答应他）
3.以后如果这样，你可以怎么办（给孩子说我觉得怎样怎样的话，就可以怎样怎样。 或者给他讲讲经历类的故事，引导他自己得出一些答案）
4.你对我有什么建议吗（只是这个目的，知道孩子的想法，因为我们的方法不总是合适的，要多了解孩子的视角和想法，让后作出对应的合适的反应）
咦，本来还有另一种“方式”的杂想的...结果写完前面的。。就忘了。。那就算了吧，继续学习了。
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