周四，早安！
为了上一节公开课，昨天在课上，我让学生真正参于了进来，做了小组练习。让我很吃惊的是，学生热情很高，有几个上课爱走神的同学，也积极加入了课堂，一节课在轻松有序的氛围中结束了，并不像我设想的那样失控。
做课堂改革的想法一直在心中时隐时现，也满怀激情的做了一些准备，但毎每想起课堂上学生的表现，担心所有的努力、付出都是徒劳，所以计划一直搁浅。借来的图书，资料到现在高高的躺在书架上。
从现在起，把计划付诸于实践。没有试过，你怎么知道不行呢？首先列出知识框架，然后再把每个知识点细细讲解。
报名参加的写作课开课两天了。开课前，一直认为自己写东西还行，报写作课的目的只是为了提高一下，写会给文章润色，使自己写的文章更出彩。
开课第一天的作业就被点评老师指出了很多问题。例如，标点的使用、错别字、语言不够简洁明了。而翻翻同学的作业，一个比一个写的好，那颗飘飘然的心瞬间掉地上了，也踏踏实实开始学习了。
今天的作业是讲故事。先理清故事发展的脉络，讲清楚故事，再思考一下这个故事哪些部分在情感或思想上会与读者产生共鸣，然后下笔写吧。
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