今天第一次使用钉钉小组进行知识点过关，效果感觉还不错，通过过关，学生们当天的重要知识点得到了进一步的夯实。学生们的积极性也很高，尤其是相关的班干部，他们各司其职，管理团队，像模像样。另外，一个感觉就是，累！七年级十个班的班级群，加上两个孩子的班级群，再加上七个小组群和一个班干部群。忙起来，手机的钉钉声持续不断，直至崩溃。但自己就是想去尝试一下新的东西，突破自我，突破藩篱。我相信一定会有收获。
小组开始运作之前，我首先对班长进行了培训。我对她说：
很多课都快讲完了，马上就要转入复习，数学和英语大家一定要认真完成当天的作业，其他需要背的科目，比如语文，历史，地理，生物，政治等，当天如果有课，应布置适量的过关内容，李雪毅，你要负责这些任务的布置。背诵和默写相结合，以默写会为学会的标准。作业布置到各组长，组长布置到各小组，并负责本小组逐个过关和落实。一定要实事求是，不可弄虚作假。如有需要，可以每组派个副组长到对应组进行监督。
有的作业可以和我商量，有的作业不多的话，可以自行布置，作业可以分层布置，不要加大大号同学学习的负担，打击学习积极性。
我在下午的时候又进行了提醒：
今天下午五点半，布置一点清的作业，语文从头开始默写一首古诗吧！今天的小科，看情况，布置一点背诵的作业，可以分层布置，小组内周一过关，各组长统一汇报给申魁，过关加两分，不过关扣两分。
并且还规定了小组评分的一些制度：
到校五点半的时候，我到钉钉群里面去查看，发现各个小组在班长的协调下已经开始运作，各小组内气氛热烈，组长表现都非常主动。有的同学在相互积极的过关，组长们在积极的把关或者指出存在错误。
一些优秀的同学的过关情况，及时转发到其他小组里面，对其他的小组起到了榜样的作用。钉钉小组里上传的资源都能够长久的保存，我们要善于利用好这些资源。
我在钉钉小组里面，来回的巡视，轻轻一点就可以了。要比在学校里有好处。在学校你说过的话，要不断重复地说，十遍遍二十遍地去强调。在钉钉群里，你说过的话都可以保存。很方便。在学校里，我们要在办公室和班级之间来回地走动，要在小组之间来回的地巡视，教室里教室外，不停的地检查，才能了解各小组学习的情况。在这些方面，钉钉为我们提供了很多方便。
通过忙碌，最后小组的得分出来了，小组得分有的高，有的低，。得分高低只是暂时的，只是对同学们现阶段的一个评价和促进。
总之，通过今天的小组活动，学生们动起来了，学习的效果也出来了。学生本身就是一个丰富的资源，我们一定要会激活这种资源，利用好这种资源。发现学生的潜力，挖掘学生的潜力，最终达到培养学生能力的这一目的。
网友评论