朋友家孩子（今年高考）的好朋友被清华大学降分录取（高校专项），孩子们这两天都在讨论这个朋友。闺女崇拜的不得了，说什么星期天让他哥哥给这个朋友约出来，问问人家学习的好方法？
通过这事，我更加坚定其实每个孩子都渴望优秀，渴望靠近光，成为光。其实有了这样一个榜样，孩子们也更加坚定了前进的方向。
今天晚上的微课大赛，自己在原有大课的基础上添加了一些人文的东西，什么康震评价古诗词，以及古诗中出现的地理位置，还有铠甲有关的课外知识。
课中我特别补充了玉门关，它位于西北边陲，是中原王朝最重要的边塞关口。张骞第二次出使西域，班超投笔从戎，出使西域开始其辉煌的外交生涯，都是从这儿出去的。
另外还利用地图，我让大家明白在唐朝，西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。“玉门关”外，是突厥的势力范围。而诗中的“青海”地区，则是吐蕃与唐军多次作战的场所。玉门关有着重要军事战略地位，所以才会频频出现在边塞诗当中。
至于铠甲，我补充到：唐代铠甲有1825枚甲叶组成，总重量29公斤，可通过增加甲叶数量提高防护力。
士兵的铠甲重15—18公斤
副将的铠甲重20公斤
将军的铠甲重25公斤
最后拓展方面，我联系到了当下的科技兴国。要少年强，则国强。
总的来说，10分钟的微课，台下却是用一点点的基本功堆积出来。在讲课这条路上，没有最好，只有更好。
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