陪你们一起 走过

       时间匆匆如白驹过隙，转眼间，本届六年级的学习生活仅剩下18天了。18天，学生面临着毕业升学考试。18天，是最后的冲刺阶段。如何陪孩子们一起走过最后的冲刺日子？焦急？只会更加惶恐；坐等？只会如一潭死水。

       18天，如何把孩子们的潜力发挥出来，从而让孩子们在不断的超越自己中走过？

        早上进班，我让学生做了一个“击掌”小游戏。游戏前，我先问学生：“同学们，想一下，一分钟你能吉几次掌？”

       听到是做游戏，学生们显得异常兴奋：“100下“”、“80下”......

       “给你们一分钟的时间，看看你们到底能做多少下？能不能达到自己的目标呢？”我显得有些诡秘。不过，我心里有数：“同学们一定能做得更好。”

       起立，做好准备。“一分钟击掌开始！”随着我的一声令下，教室里异常激烈，只听到“啪啪”的击掌声。掌声热烈，同学们神情专注。在这个过程中，我做了一名静观者。上下击的、左右击的、弯腰击的、仰脸击的，各具情态，紧张热烈。

       随着我的一声令下，一分钟击掌游戏结束。同学们再也没有了往日的萎靡不振，有的，只是兴奋、激动、斗志昂扬。看到孩子们的这种状态，我的内心很高兴，我的目的已经达到了一半：让斗志充盈在每个孩子的脸上，找回属于这个年龄阶段的孩子应该有的。

        游戏结束，我采访了几个孩子。让提问者先说自己的预想次数、实际击掌次数、多了（少了）多少次。

      “老师，我多击了41次！”“我多击了60次！”“我多击了38次！”......孩子们说时，脸上露出异常的兴奋和惊异。

       “同学们，从以上学生的回答中，我们得出来一个什么共同点？”我不再诡秘，我很欣慰。

      “老师，我们都击的次数比预想的多。”同学们异口同声。

       我来总结：同学们，人身上的潜力是无穷的，只要你们能把自己的状态调整在最佳，只要你们能心怀斗志，只要你们能目标明确，你们一定会有无穷的潜力。我的发言犹如演讲比赛的“激昂曲”。此时，同学们脸上由惊异变成了沉思。

       接下来的早读，无需我多说，同学们学习劲头很高。