娟儿（1）

因

从遇见到现在已经3个月了吧

你的进步我一点点的看到

我们也一起面对了很多困难

这一次，也一样

娟儿（1） 娟儿（1） 娟儿（1）

过

习得性无助，又一次的出现在你身上

就好像出现在谢妹妹身上一样

每个人面对这种现象都不一样

有人引导当然最好

家庭教育，老师教育，真的很重要

今天早上的时间，确实是没有用在学习上，都用来陪你聊天，一起来面对习得性无助这种情绪了，但是我现在每天基本都早起，少一天不看书，也是没有关系的，天天早起看书，会看傻的

还好信不辱命…

果

你再一次走出来

而我在思考，怎样去教会你面对这种习得性无助无助，让你无意中学会，当它再一次出现时，你不再需要我的引导和鼓舞？

再一次的感觉到自己知识的匮乏，心理学知识的匮乏，在沟通和引导这方面还是做得不够好

第一篇日记为你而写的

思考

1/如何让孩子自己打破习得性无助，让他们无意中学会这种技巧？

2/家庭教育中如何避免和及时的发现这种情况，如何调整和面对它！

3/老师教育的重要性，如何与老师进行沟通，如何通过娟儿写作文，达到告诉那个老师，她的那种行为是对孩子天性的抹杀，为了所谓的成绩和升学率，把孩子培养成分数大王？（如何有意无意中暗示？如何用作文去表达出来，又能避免不被老师发现，又要让老师意识到自己的这种错误，又没有实际可行的作文题材）

4/如何将同样的能力技巧，让娟儿学会，让她学会，然后用来处理学习和处理生活中遇见到实际情况？

如何将这种技巧，让她潜意识里就学会用到，而不需要我的提醒？如何培养引导和刻意练习让她无意中学会，连她自己都不知道？？

5/这种习得性无助是个别情况，还是普遍性情况？如何制定详细的落地性强的计划，让小朋友也可以一学就会？如何将这个想法，落地，实行？

6/在交谈中，如何用故事去引导别人？这一次讲了很多道理（这种惯性思维，我自己如何改正和调整，适时让我使用？）

你是最美的天使

现在只是在不断努力过程中的丑小鸭

终有一天

你会成为白天鹅…

娟儿（1） 娟儿（1）

基本不写简书，以后我多进来，动动笔

娟儿（1）