第4节 找出论述

20180701通读第二篇分析阅读第九章判断作者的主旨 第4节 找出论述

一、概述读法、写法：

1、读法：

在阅读前，已经开始自觉把当天阅读内容做一个归位，清晰它在全书骨架中的位置。顺便也回顾了其上几节相关内容的主旨。

三遍分别用时9、15、25m。速度慢了，第五节要加快。开始体会到速读也不能一味求快，需要暂停理解。速读的快也不能快到完全没有理解。想起作者曾说快不要快到丧失了理解。因此这一节虽然慢了，但很值得，放在速读的环境里也不显突兀。速读需要慢慢提速。

2、写法：

提纲10m，写作33m，速度提高了。

二、收获：

1、论述包含若干主旨。一个论述可以是一句话，也可以是几句话（一段话)，也可以是几段话。我自己想，如此扩展一下，论述也可以是一篇文章，可以是一本书里的一节，一章，一篇，甚至是一本书，一套书。论述也可以是一个人的一生。

2、分析阅读的第七个规则（即分析阅读第二阶段的第三个规则）是根据有关联的上下文，架构出主要论述。要如何架构呢？简单的情况是：作者已经明确地在某些段落里做了比较集中的重要论述，只要读者找到这些含有重要论述的段落，就不难用自己的话把主要论述阐述出来。架构的方法可以参照我下面说的复杂情况。所谓的架构就是用自己的话说清楚。架构作者的主要论述，就是用自己的话把作者的主要论述说清楚。一个好的作者写的好文章里，其主要论述是鲜明的，有逻辑的，不难捕捉的。有一定水平的阅读者可以通过自己的努力，用自己的话，简明扼要地架构出作者的主要论述。复杂的情况来了：作者并没有明确或集中说明自己的重要论述。这就需要读者自己通读全篇，找出上下文里有关联的关键句，明确每个关键句的主旨，按照逻辑顺序把这些主旨排列出来，这就组成了作者的主要论述。

3、作者给出了三个有助于读者架构作者主要论述的线索：第一，所有论述都包含了一些声明，每个声明基本都包含结论和理由，不管是先看到结论或是先看到理由，都可以按图索骥或顺藤摸瓜地寻找到另一个。这些声明就是作者的论述或者是组成其论述的某些不可或缺的重要部分，弄清了这些声明，就有助于识别和理解作者的论述。

4、论述的方法有很多，尤其要注意区分归纳法和演绎法。

5、在作者论述里，要学会辨识出那些事情是作者的假设，哪些事情是作者认为有依据的或可以被证实的，哪些是作者认为不需要被证实的自明之理。

三、下一步计划：

通读第二篇分析阅读第九章判断作者的主旨 第5节 找出解答。