今天，我们进行了语文的小测试。安排好考试，我充分利用漫长的一小时四十分的时间，改了三样作业，练习册、语文作业本、作文，下课前十分钟，竟然改完了。
把卷子收起来，赶紧翻看着，因为新接的班级，学生的程度怎么样，成绩如何？心里一点底都没有，刚好趁此机会好好查查他们的底细，了解一下学生的学习情况，看看学生的掌握情况究竟是什么？
把卷子带到办公室，第一时间翻看作文，这是一篇写过的作文，很多同学都写的挺好，只有个别的同学写的太差，面对此种困境，我也很无语，因为这两天我特意强调了作文、阅读。
看着看着 一张白卷映入我的眼帘。看着不像字的字，看着胡写的字，作文只写了三行，还看不清。这难道是一个五年级学生写的吗？我不由地揉揉眼睛，这真的是我们的班方XX写的。我把卷子拿起来，认认真真，仔仔细细地看了看，查了查，最后得分是14。
面对这样的情况，我陷入了深思，这个孩子的智力是绝对没问题，但是疏于管教，爸爸妈妈都在外地打工，只有年迈的爷爷在乡下劳作，孩子在城里读书，一个星期才能把孩子接回去一次。辅导班全权管理，任由他自生自灭。最让人无语的是，这个孩子动性特别大，也特别懒，平时作业就不好好做，表扬、批评，全不管用。
分数就是对他平常学习成绩的一个反馈，当我把分数告诉他时，他竟然只是看我一眼，没有反应。我们现在孩子究竟怎么了？难道没有一点自尊心吗？
14分对我来说是耻辱，对他来说无所谓……
唉……
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