阅读前需要改变的坏习惯: 01.字不认识，不要马上停下来查，阅读间隔会破坏阅读的快感和连惯性，阅读可以先进行略读，要是完全看不懂，那你就应该先放下，去看别的书，要是大概理解，那就继续往下看，读完之后回味一下，也许就恍然大悟了，阅读过程中一些字不清晰不影响阅读可以先标记，等看完之后再去查阅。 02.读书不要一边玩手机，玩手机会上瘾，那种快感对应大脑活跃区域，很容易产生猎奇的心理，阅读时最好把手机放到自己不容易轻易拿到的地方。
读书是带目的阅读好，还是自由进行阅读好?----带目的阅读能够对有要学习的内容进行针对性学习，带着问题学习，效果会更好。而自由阅读更让人享受，没有目的不等于没有价值，自由阅读更容易进行沉浸式阅读，更具有探索性，更能跳出“直接奔答案”的思维，带来意外之喜。所以二者并没有高低，视自己学习的目的而定。
学会善于解析书的架构，书的论证过程一般都是从定义出发，然后解释背景，之后开始探讨方案，最后升华价值总结文章。书都会有自己的主线，读完之后要明白它是为什么而写，并学会提炼问题，也就是书的使命，同时将它的价值进行升华，作者以《论语》为例进行说明，人们认为《论语》没结构，内容也都不挨着，也没有时间线，不是按着孔子的人生经历来写，全篇都是学生和老师的对话。但是如果你根据自己的理解给它加上一条主脉络，就会很清晰，《论语》要解决的是一个人怎么安身立命的问题，这就是它的使命，这时候你再去看论语时，你就知道书中的那些对话都有意义，你就知道把哪个对话放在哪些地方，它们有的用来论证家庭关系，有的是朋友关系，有的是和君王的关系，有的是和自己内心的关系，半部《论语》治天下就在于它的普适性，人们可以运用不同的内容找到自己的问题进行解决，这就是价值升华。
《读懂一本书》介绍了一本书真正值得记录的内容不是名言警句，而是符合8条评判标准的内容：“01.当你感觉概念被清晰界定的时候，一定要记下来。02.当你感觉问题很严重的时候，要记住它。03.当你感觉某种解释令你很意外的时候。04.当你看出递进关系的时候，这部分很重要，值得记录。05.当你看出转折关系的时候，要留意转折后的内容。06.不同侧面彰显书籍内在价值。07.当你阅读的时候感受到心灵冲击。08.书中的奇闻逸事，能增添讲书的趣味性。”读书的时候要关注这8方面的内容，提升我们的阅读质量，并留下有价值的部分，能为我们讲书分享提供素材。讲书是取舍的过程，重复的、不太精彩的内容，我们可以适当删去，留下精彩的部分，让人们感受到这本书是有经过用心过滤的书。
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