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阅读第一章第4节：备课新主张：写教材解读文章

这一节自己感悟很多，以后要大力改进自己的备课，以下这些方面留存备用。

一、牢记于漪老师的一课三备：

1.动员和检验自己的脑力，运用自己的知识储备经验及价值观来备课、写教案，即独立备课。

2.参考辅助资料如名师的优秀教学设计、教案等，在对比中完善教案，提升自己。

3.通过课堂实践检验自己备课的质量，总结经验，查漏补缺，拉长短板。

充足的课堂教学准备至少应包括以下五个目标。

1.清晰、明确而且合理的课堂教学目标，或者直接以学生的学习目标、需要完成的学习任务来体现。

2.充足的教学内容或者资源，以支持学生学习和完成学习任务。

3.预设引导学生学习的方式方法，课堂推进有程序和步骤安排。

4.充分预设学生在学习中可能遇到的问题，以及可能达到的高度，并为这些问题的解决提供支持。

5.学生学习目标和任务完成情况的检测、评价、反馈与补救安排。

特别注意的是，教学目标的确定不要直接搬教材。而要多从这几方面考虑：学生的学习情况考虑了吗？是不是适合他们的水平层次教学目标？是不是易于评价反馈？是不是符合教师自己的教育理念和追求？这些都需要老师思考的更多更深。而要做到这些最基本的前提要求是熟悉课标，把握学生的学习状况等。所以研究课标和研究方向，成为自己以后重点花精力的的地方。只有要把教参提供的目标转化成融入自己思考的，适合自己学生的恰当的目标，才会成为很自然的事情，这需要有足够的积淀，认真细致地研读教材。

把教材当成文章，围绕着五个课本备课目标，边读边思考边批注，调动自己所有的智慧储备，最后，把所思所想写成一篇文章，能够有效提升备课的质量，这个过程同时也是提升自己专业能力的修炼。要有意识的在备课时写一写文本解读文章，然后在此基础上写出教案教学设计，目标是每个学期能认真写上两三篇。