教室里“灰色地带”

        每个班里都有几个沉默寡言的同学，比起整日叽叽喳喳的同学，这些不声不响的同学最容易被忽略被遗忘。

      我翻了花名册，有几个同学，我很少请他们回答问题。他们自己不举手，全班一起说时他们也不发出声音。由于他们不捣乱，也不优秀，所以老师也很少注意到他们。这些孩子是班级的“灰色地带”。他们的颜色很低调，几乎很少发出声音。

    我翻了下他们的成绩，中等的或者中等偏下。这些孩子明显的自卑。常常低着头，仿佛是小乌龟把头缩在自己的壳中，怯怯地。他们也有自己的伙伴，但大多朋友的个数不多。

  这些孩子如果自我觉醒，也是巨大潜力的。也有的孩子学习习惯不好，加之不会学习，虽然也付出了很多心血，但效果一般。所以教师要做的，给予他们正确的学习方法。

      有的特别懒惰，作业抄袭，只能保证作业交了，但其实很多都不会。由于有着自尊心和自卑感，他们也不愿请教同学老师，日积月累，不会的越来越多，最终成为班级的后进生。

      这些孩子怎么教育呢？首先需要与他们建立信任关系，他们对老师有着比其他孩子更多的畏惧感。多和他们聊天，让他们体会到老师的平易近人。不那么凶。其次，想办法增强他们的自信心。制定几个小目标，达成后给予及时的鼓励。最后是巩固成果阶段。继续跟进目标，让他们每天都进步。