英语学习过程当中，词汇量是英语学习的第一大问题，也是最重要的一个影响英语成绩的因素。背句子或者段落和文章是一个道理，既能帮助记单词，也能帮助理解语法。
所以单词有没有背下来这个简直可以说是英语学习的最关键因素了，还因为单词背下来有了信心，文章大致读懂了，语法其他的也都愿意进行了。
于是如何督促学生把单词背下来是非常非常重要的一件事。我通过不断摸索，目前的做法如下。
首先，每节课叫四个学生到黑板前面写单词，其他学生在下面写。
每天都叫人提问，学生就养成习惯，只要知道学习的学生每天都会背起来。老师的提问习惯，能成就大部分学生每天背单词的行动。
遗忘是大脑的天性，所以背单词就需要许多次数和不同语境的重复，所以其他同学无论背的怎样，即使是抄写了一遍，也是有用的。
其次，课下组织背单词小组，组长是平时背单词比较快的有办法的，读音准确的同学。
老师检查组长，组长检查组员。假如老师发现组长的读音有问题一定纠正，让Ta们在检查组员的时候也要纠正Ta们的读音问题。
根据组员背单词情况，可以一天背10个，15个，也可以5个。
组长统计组员情况，一周交给课代表一次，课代表统计之后，交给老师一次。
每个单元之后，做一次单词pk游戏和一次集体默写，并且对做的非常好的，给予奖励。
再者，对于学生们背单词的情况需要有记录，还要有评价机制。除了每单元一次的奖励，还要再平时注意到有谁做的不错的及时过程性积极评价。
也就是，发现谁做的好，要及时肯定，这一点很重要，课堂上每次四个人，这样需要将近半个月才能见到轮到两次。
所以平时要注意到个别学生的积极或者消极变化，给予影响。
中职生有好多英语学习没有一点信心和兴趣，能带动大部分学生就很不错了。实在不跟着的，可能是天赋在别处，也不要太着急。
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