分排打分的方法要流产了

        分排打分的方法实行三天，第1天的效果非常的好，第2天效果有一定的折扣，今天是第3天效果又打了一点折扣。

        我从学生的日记中发现了，有些同学对分排打分有一些看法。有的孩子觉得不公平，因为每排的学生情况不一样，有的排好生比较多，差生比较少，那他们的分数当然会打高；而有的排好生比较少，差生比较多，相应的他们的分数就比较低。

        有些孩子还因为分数而吵嘴，昨天做眼保健操的时候，我想去上厕所，就让给我们班打分的学生会成员观察，发现那个孩子不认真做眼保健操，就在相对应的排上扣一分。

      可是我刚从厕所回来，就有同学来向我告状，说那个孩子乱扣分，把应该扣在第3排的分数扣在了第1排上。据说后来他们还吵嘴。

        我比较欣赏的孩子小校同学，因为他们排的分数比较低，心情很不好受，每扣一分他的心里就难受一下。

        今天上午第4节就没有上正课，念了学生的三篇日记，让学生针对这三篇日记的内容来谈自己的看法。其中的两篇日记就谈到了分排打分这件事情。我让孩子们畅所欲言，说说自己对打分这件事情的看法，最后还让学生进行了举手表决，50多人只有20多人举手。举手最多的当然是在这三天分排打分当中分数较高的排，分数总是在后边的那一排，一个人都没有举手。

      孩子们总是从自己的角度出发看问题，感觉让他们举手表决似乎都没什么意义。人性的弱点在这里暴露无遗。我们永远不要对别人抱有太高的期望，尤其是老师不能对学生抱有过高的期待。