——县实小一校区公开课纪实
为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，在县教科局持续深化“五个一”活动的引领下，我校示范课、公开课等多种课型如火如荼开展。2022年6月4日上午，我校青年骨干教师张振婷老师为大家带来一节精彩的课《枣核》，包年级领导王瑞华校长、三年级语文老师一行深入课堂听评课，为课堂注入活力、提供动力。
本节课的教学目标是要培养学生独立阅读、复述课文、续编故事的能力。在教学时，张老师以学生的自读自悟为主，让学生独立阅读、独立思考。课堂线条明了，清晰自然。课堂上学生积极发言，上台展示自己的学习成果。
本节课有以下亮点：
1.自由读文，了解内容。
张老师让学生借助拼音轻声读课文，难读的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。总揽全篇，整体感知，弄清楚枣核是一个怎样的孩子，从而概括了课文的主要内容。
2.迁移运用，复述故事。
张老师引导学生迁移运用前几课所学的方法。比如，《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格梳理内容，按照时间顺序复述；《漏》根据示意图和文字的提示，按地点转换复述故事鼓励学生选择自己喜欢的方法，可以画图加文字，如地点的转换：村子一县衙门一村子一大堂；并以表格的形式，简单列出枣核、衙役们和县官的表现还可以熟记自己感兴趣的语段或句子。
3.评价伴随，保持兴趣。
复述是一项重要的语文技能，张老师巧妙地将评价融入教学。根据教学目标细化本课的复述评价标准，明确复述要点，如按顺序复述、重要情节不遗漏、内容前后连贯。评价时以鼓励为主，在师生互评、生生互评中进一步明确复述要求和努力方向，为后续学习作好准备。在完成复述课文内容的基础上展开合理的想象，续编故事，课堂上口头表达后课后布置一个小练笔。
4.分角色读，品悟人物。
全面欣赏，体会情感，感受人物的勤劳善良、机智勇敢的品质。课堂上张老师让学生充分地读，反复地读，带领学生走进文本、深入文本。在此基础上安排讨论理解，明辨是非，学生对诚信有了更深的理解，最后再总结全文，情感升华。
课后王校长带领各位老师进行了中肯的评价，指出本节课的不足之处是以后要更加注意阅读略读课文的方法训练，以及阅读技能的指导。
耿耿园丁意，拳拳育人心。近些年，一项项教学成果层出不穷，一堂堂优质课精彩纷呈，一批批教学能手脱颖而出。青年教师是充满希望拥有活力的队伍，也是需要努力学习和经受锤炼的群体。
“五个一”活动为为每一位教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，营造了一个互相学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，相信在今后的教育教学中老师们将不断学习，扬长避短，努力提高课堂教学能力，促进自我快速成长，在一次次的锤炼中中青年教师将成为实小一校区的中流砥柱，为我们的育人事业增添光彩。
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