早晨,我在厨房准备早餐,听到卧室传来争吵声……
网络图片高高爸:“你怎么和我说话的?”
只见高高躺在床上不说话,委屈的眼泪在眼眶里直打转。
高高爸:“我问他今天幼儿园是不是有什么公益活动,他就一脸不耐烦,并凶巴巴地说,什么公益活动!……”(意思是:语气和态度有些不尊重)
高高解释:“根本就不是公益活动嘛,明明就是社会实践活动!”
高高爸站在床边一边换衣服,一边说:“那你不能好好和我说吗?……真想揍他屁股两巴掌!”
说实话,我当时心里也有些担忧的,因为高高最近说话的语气有时确实会有些躁,遇到不顺心的事儿,情绪就来了。
但另一方面,爸爸说要揍他,我也确实担心这样会伤到他的自尊心。让他感觉是自己不好。(孩子的感知能力很强,但解读能力却很差。他们无时无刻不在对自己,他人,生活做着各种各样的决定。)
于是,我站在他们俩的面前:“高高,当爸爸问你今天幼儿园是不是有公益活动时,你大声并有些不耐烦地说‘什么公益活动呀?’时,爸爸可能是感觉到受伤了,因为他看重尊重和礼貌,他希望即便他说的不对,你也能够以平和,平静的语气和他解释。”(共情:当___时,他/你感到___,是因为_____,他/你希望_____。)
当我这样表达出爸爸的想法,感受和需要以及他内心的期望时,爸爸感受到的是被理解,愤怒情绪的被接纳,也让他更清晰地看到自己为什么这么生气。他希望自己的孩子是一个情绪平和,懂得尊重和礼貌的人。
同时,这样的表达也让高高看到,爸爸并不是不爱他,而是因为爸爸需要被尊重。
听了我的话,两人都平静的不再说一句话,而是各自去做自己的事情,然后像往常一样坐在餐桌前吃早饭。
当爸爸去上班后,我和高高边吃早饭,一边问:“高高,当爸爸大声说要揍你时,你是不是感觉到很紧张和害怕呀?”
(再次用共情的方式疏导孩子的情绪)
高高:“嗯,是的。”
我:“因为你担心爸爸真的会揍你屁股,你希望爸爸能平和的接纳你的情绪,是吗?”
高高:“是的。”
我:“嗯嗯,我知道,那下次再遇到今天这样的情况,你觉得你可以怎么做呢?”
高高:“我好好和爸爸说,是社会实践,不是公益活动。”
我:“错误是学习的好机会,妈妈相信你知道怎么做了。”
高高在绘本馆看书挑战即是机会,是一次学习如何平和的与他人交流的机会。对于我们,也是再一次提醒:希望孩子情绪平和,首先要自己做到情绪平和;希望孩子懂得尊重,我们也要先做到平等尊重。而不是高高在上的父母角色。
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