（文 刘俊芳）
本次演讲比赛，我们提前两周就制定了活动方案，开始通知学生积极准备，我也开始着手赛前的各项准备工作——准备奖状、教师分工、协调综合组和体育组等。今天比赛圆满结束了，收到了非常满意的效果！
这次比赛的特点：
1.学生准备充分，表现很精彩。比赛要求参加学校决赛的学生必须脱稿演讲，今天绝大部分参赛选手都能够脱稿，而且部分学生还能够根据演讲内容添加适当的表情、动作，增强演讲的感染力。他们展现出的英语水平和素养也都是历届最高的！
2.演讲稿内容丰富且有挑战难度。从三年级到六年级，都有不少学生挑战高于他们实际英语学习水平的演讲稿。他们克服了生词量大，篇幅长的困难，勇敢地挑战了自我，超越了自我！
3.学生参与人数是历届最多的。以前要求在班内初赛后，选拔一名优秀选手参加学校的决赛，这样的话就有可能造成很多班级一直是某个学生参加，其他学生也就失去了竞争的兴趣和勇气。由于考虑到这样的可能，也想给更多的孩子参与和展示自我的机会，我和本组教师商量后决定，每个班级选拔两名参加决赛。
4. 分批进行。由于学生人数的增加，也考虑到五六年级的学生需要跨院（从南院到北院），同时考虑到现场秩序的维持难度，我们组老师商量后决定先五六年级、再三四年级，分两批进行。同时让学生坐座位时中间间隔，这样也就在很大程上避免了学生之间的交谈，使得现场秩序井然！都做到了认真听，认真学！
5.老师的工作量大。由于参赛学生人数的增加，老师们的工作量也增加了一倍，但由于赛前的准备充分，在人员分工方面也考虑到了老师们年龄差距之间的互助，我们在综合组，体育组老师们的支持和帮助下，现场秩序井然，配合相当默契。
不足之处：
1.教师对演讲稿把关不够。
（1）个别学生挑战的演讲内容太难，生词太多，造成了很大的困难。最大的问题就是发音不标准。
（2）个别学生的稿子有语法错误，老师没有及时发现并给予纠正。
2.老师要适当对学生进行演讲技巧方面的指导。个别学生在台上无肢体动作，也无表情，好像在背稿子。除了学生紧张的原因不够自信外，还有可能就是老师和家长在这方面指导不到位。
3.奖状和名次没有当场公布和发放。当时主要是考虑到要节省时间，担心一个下午时间可能会不够。因为当五六年级学生比赛结束，我们还需要安排教师送他们安全回南院上课，再通知三四年级学生进场做准备。所以我们才决定参赛学生比赛的分数和名次暂时不公布。奖状我们一般都是在下周一升旗仪式上让领导来颁发的。即便这样，我们花了两节课还多。
本次演讲比赛，在很大程度上丰富了学生的校园生活，激发了学生想要学好英语的热情，展现了学生的英语口语风采。对我来说，组织任何一次活动，都是对我能力的锻炼和提升，反思总结活动，会让我下一次做得更好！
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