早教是一个播种的过程，阅读也是一种习惯的培养。
早教不应该太功利，也不应急于求成，追求立竿见影。阅读也一样，给孩子读书的最初几年，也许并不能明显达到你所期望的效果。
有人说种树的最佳时间是十年前，养儿的我们也需要有这个意识，不急于求成，也不临时抱佛脚。孩子的成长需要一个过程，我们在早教时期对孩子的性格和生活习惯培养做出的努力，可能都不会显现立竿见影的效果。但是我们不能等到孩子学龄期的时候，才开始培养孩子阅读的习惯；我们也不能在孩子出问题时，再去纠正孩子的性格。
早教的目的就是未雨绸缪，预先把苗根扎牢了，把习惯养成了，这些都会让孩子在今后的人生道路上受益匪浅，也会让你对自己曾经的努力开怀大笑。俗话说得好，“三岁定终生”。为何这么说，大家其实都明白，所谓的“定终生”，定的是性格、思维方式和行为习惯。
我从不限定故事的类型，因为我认为应该全面培养孩子的阅读兴趣。
给孩子讲故事不仅仅是念和看，还要有一些技巧来激发孩子的兴趣，让孩子把阅读当成一件很有趣的事情，从而帮助他们养成坚持阅读的好习惯。
一、把故事生活化
我们可以在给孩子讲这些故事时，把主人公的名字换作是孩子和我们自己，一下就把别人的故事变成我们自己家的故事，让孩子感受故事中角色的行为。这种方法会帮助孩子在生活中更主动地追求自立。
二、让孩子给我们讲故事
为了增加阅读的乐趣，我们可以让孩子做给爸爸妈妈讲故事的游戏，一来可以提高他的语言组织能力，二来可以锻炼他的记忆力，三来可以增加他对故事的兴趣，四来可以开发他的想象力。
阅读本身就是一个亲子互动的过程，我们可以给孩子讲故事，孩子也可以给我们讲。
三、读故事的时候，手要指着字的下方，速度要慢
这样做的好处是让孩子在无意中接触了一些字，加快今后的认字速度。这个过程中，我们并不强制孩子记住这些字，只需要让孩子对字体获得直观感觉、产生兴趣。
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