如果学生是一只小鸟，班主任和家长就分别是他的左翅和右翅，只有左翅和右翅协调一致，心往一处想，劲往一处用，灵犀相通，小鸟才能平稳迅速的飞翔。
那么，作为班主任，该如何去做呢？
初识的信任感。
信任，能创造最美的境界。
作为班主任，在学校对待学生要用心去爱，用情去温暖，孩子们在班级里感受到了这份爱、这份温暖，便会把自己的感受回家说给父母听，这样，就有可能会产生家长对班主任“未见其人，未闻其声，便已感到亲切”的感觉，当他们带着这种感觉与班主任见面后，老师不说大话、空话，说些实实在在的话，就能触动家长内心柔软地方的话，这样信任感就一下子建立起来了。
相处的责任感。
在与家长的交流中，班主任与家长的交流不要单一化，这样就避免了形式化、表面化，让家长感觉到你是真的在负责任。
现代社会科技是如此发达，我们不仅可以通过电话、短信交流，我们还可以更多地通过微信、空间等交流。
比如：孩子们篮球竞赛获胜了，即刻发个图片与家长交流，让家长时时刻刻感觉到孩子就在自己身边。当然，家访、书信等也是遇到问题时必不可少的交流途径，家访能更直接，书信能更调控感情。
逢年过节的亲切感。
作为一名班主任，不仅要了解班内学生的生辰年月，也要了解其最贴心家人的出生月日，每逢这些节日，发个信息，写个贺条带回家，都能带给家长亲近。“人心都是肉长的”，教师的关心，势必带来家长的贴心，这样久而久之，班主任与家长的关系就会更为密切，共鸣感就会更强。
经过实践，我越来越体会到：作为一名班主任，一定要做好学生的一只翅，同时沟通另一只翅，共同扇动，促鸟飞高、飞远。
在与家长的交流中，班主任与家长的交流不要单一化，这样就避免了形式化、表面化，让家长感觉到你是真的在负责任。
现代社会科技是如此发达，我们不仅可以通过电话、短信交流，我们还可以更多地通过微信、空间等交流。
比如：孩子们篮球竞赛获胜了，即刻发个图片与家长交流，让家长时时刻刻感觉到孩子就在自己身边。当然，家访、书信等也是遇到问题时必不可少的交流途径，家访能更直接，书信能更调控感情。
逢年过节的亲切感。
作为一名班主任，不仅要了解班内学生的生辰年月，也要了解其最贴心家人的出生月日，每逢这些节日，发个信息，写个贺条带回家，都能带给家长亲近。“人心都是肉长的”，教师的关心，势必带来家长的贴心，这样久而久之，班主任与家长的关系就会更为密切，共鸣感就会更强。
经过实践，我越来越体会到：作为一名班主任，一定要做好学生的一只翅，同时沟通另一只翅，共同扇动，促鸟飞高、飞远。
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