亲爱的星爸星妈，可爱的启明星：
题目来自于《德国，一群老鼠的童话》。这本书读完，孩子们的感触还是比较大的，对于莉莉有了一种新的认识，也对于阅读有了新的认识。但愿每个孩子都用行动做一个像莉莉的阅读者。
共读这本书中，时不时看到义达又津津有味地读着，我说：“是不是我们共读后，讨论着，觉得这本书更有趣了。”她笑了笑，又继续阅读。过城也说：“老师，再读一遍吧！”“你课余时间再自己读吧。”一本书，自己看过了，觉得故事有趣，全班共读后觉得非常有趣，想要读第二遍，这就是共同语言密码。如果你也想和孩子有共同的话题，看孩子看的书，就对了。
故事中的玩具火车给我的启示是:验证了俗语有智吃智，无智吃力。莉莉因为阅读有了智慧所以一个手指头一摁按钮火车就跑起来了，而群鼠因为无智慧就你推我推，累的不行不行的。智慧的重要性不言就明白了！
这本书也推荐给你读一读，这里面的莉莉就是一个民族的代表——犹太人，大头领就是希特勒。
蓝色框里的话就来自于我们的这本共读书
每读完一本书，最大的收获是我，因为我联系的是有成长的经历，孩子们心中被埋下一颗阅读的种子。莉莉的遭遇也给孩子深深的影响，哪怕世界上没有人喜欢你，所有人都排斥你，你只要有书，就不会孤独。只有读的书多了，你得内心才能变得足够强大。像莉莉一样勇敢的站出来，变得勇敢起来。
下一本共读书，孩子们说读《人鸦》《夏洛的网》，女孩子嚷嚷到读《一百条裙子》，最后我们决定读《人鸦》因为这套书都是彩乌鸦系列的，我们系统的读。一本本书躺在书架上就是睡美人，我们就是书的王子，需要吻醒它。
飞翔 远航 寻觅 观看 吻醒！ 阅读，是用另一双眼睛看世界！ 阅读是从不会乏味的。
故事是生活中不可或缺的，是十分美妙的。阅读和听故事能让大家着魔。
故事能让一个老鼠（人）发生变化！许多单个的老鼠（人）凑在一起可以改变整个世界！！！
晨诵课程的完整体系
上周四下午去郑州听晨诵课程背后的理念，一次次的学习，每次的学习都会有不一样的收获。我们读金子美玲的诗，会有一种真诚宁静的快乐，这个是自然而然的。一二年级就是好玩，三年级就开始有了静，接下来谢尔大叔的诗就更幽默，诙谐，让孩子们喜欢了。
上周比较开心的事情是：葫芦丝在翊方的带领下，每天都是整整齐齐的练习。我们的新同学育硕因为课堂专注，早晨专注练习，葫芦丝已经追上其他启明星了，甚至超越了他们。育硕学葫芦丝证明了，学习乐器不在于开始的早晚，在于自我是否专注练习。
周四批改周三的家庭作业时，全对的孩子有：景硕、义达、瑞宁、铭轩、瑞轩、珂源、怡果、一龙、涌源。只要认真对待就一定能够出现零错误。
家庭作业对于学生，就像工作对于我们一样，都是个人的责任。
家庭作业的主要价值在于让孩子有独立完成的体验。在一定的限度之内，让孩子自行决定作息时间和作业过程。
非常苦恼的事情就是个别孩子说话不文明，虽然是个别，可是影响了班集体。所以就采用了捐赠植物，如果罚写作业根本起不到长远的作用。植物可以让教室更加美好。隐性的课程就是班级规则已定，如果触犯必须为自己的行为承担责任。
咱们周五在张老师和陈老师的带领下和毛虫教室一起外出踏秋，班级群里看到孩子们洋溢着笑脸的照片，景硕妈妈和美辰妈妈的参与，我感觉我们这个班级真的好幸福！！！我回来后，义达、宸阳给我分享他们的快乐，还把捡到的宝贝拿给我看，在我们眼中什么都不是的钧瓷片，孩子们却如获珍宝，这就是孩子的世界。他看到的是我们看不见的。只要能发现就是一种美好。当孩子啥都不觉得稀罕时，好奇心就被扼杀的差不多了。
本周的目标:十五分钟之内把四首古诗《所见》《赠刘景文》《山行》《夜书所见》全部默写全对。天天默写一遍（一次就过关的同学不用重复默写，我打印的有表格过关一个记录一个）。
继续练习运动会项目，贵在参与，平时的练习，小组练习合作能力，出现问题时小组成员不能相互指责。彼此成就！！！
相信种子 相信岁月
启明星教室守护者 2018年10月29日
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