学习是一种回声，别人把最好的给予了你，你就会获得最好的收获；学习是一种力量，当坚持不懈化为习惯的臂膀，自律将成为你的终身益友。
寒暑交替，草木枯荣，时光见证不朽。悄然回首送别2018，收获良多，更是遗憾许久。前一年“人间不值得”频繁出现在网络用语上，但，人间值不值？我不管也不问。
我只问自己：
翩然而至的2019，我值不值得！
2019年1月5日~1月8日，连续四天，每晚7:00-9:00分别参加了《小学教学数学版》、《小学数学教师》、《教学月刊（数学版）》、《小学教学设计（数学版）》四本杂志2018年第12期的视频直播导读活动。千人在线，百人共读，里面有山区青年教师稚嫩下的坚守，里面有万人敬仰的特级教师独特风采的展示，里面更有教学博士脑洞大开但又不失教育真谛的独特见解。这是一场视觉的盛宴，更是一次灵魂的升华。
我也终于明白，只有胆大心细的“走出去”，方可不受制于那小小的一方“通天”之井。
这四天的学习中，另我最为深刻的非第一天那个“可爱”的山区老师莫属。在属于他的15分钟里面，因说话紧张磕磕绊绊被导读的主持人鼓励数次，在大咖云集的导读平台上，这样稚嫩的声音一定会令人不解，他凭什么站在这里？但是不为我们所知的是，身在大山山小里的他，今年第一次学生人数超过了1位数，达到了15人！在那里，没有如我们这般亦师亦友优秀的同事与师傅，更没有走出山小，拥有一次次磨练成长的宝贵机会。有的只是一台冰冷的电脑，以及一份对教育最真挚的初心。通过网络直播，视频学习，他展现在我们面前的是一条即使荆棘丛生，但是未来可期的锦绣前程！
最终一课研究团队选择了那个老师，给予了他机会。此刻的我，才体会“一课”团队的良苦用心！
四天中，另我豁然开朗的则是常立钢老师的名师成长之路。
1、细读一本教学杂志，学的是教学，学的更是视野。在不断的品读和学习中，从初始的懵懵懂懂、困惑，到有一天，不再执着于和学生们“打乒乓球”了，顿而转身于“打篮球”。那么，第一阶段也修成正果了。这个过程，可能是一年、可能是两年，甚至更久，但，教育，本身不就是坚守初心的过程吗？
2、读书，需要配上写作，才能更加丰盈。而读一本教学杂志，读一篇教学文章，就如同上一堂公开课那般，需要有反思。而去写反思，才能体会自己的优劣，从而不断进步！
当教学反思成为一种生活常态，那么教学之路必将不断闪起思维的火花，教学之根必将牢牢扎进成长的土壤，教学之心也将永不凋零。
3、如果说反思是成长的必经之路，那么“独一无二”的思考与写作则是从成长达到成熟的一生选择。善于去发现、善于去思考、善于去记录、善于去整理，那么，教育观将随着岁月的沉淀更加晶莹和斑斓。
坚持是一种选择，而习惯则是一生的操守。
四天的导读活动使我启发最大的则是苏州吴振亚老师分享的《数学魔术》。
用吴老师的话说，“做数学魔术课程，我们是认真的！”
“数学是什么？魔术是什么？数学魔术又是什么？”基于这三大问题，吴老师告诉我们，数学还可以这么玩！
吴老师的“数学魔术课程”，是以“玩”为中心，体现数学的核心素养，达到一定的教学目标。 虽然是玩，但是玩的背后还是数学！
这样的课堂，有数学的综合应用，有学生的深度活动体验，在课堂中收获到的，往往是学生发自内心的感动，当孩子们和老师一起玩《猜生日》的数学魔术时，当老师猜出学生的真正生日时，下面会有一阵呼声“哇，怎么可能！”，“我也来试试”，“原来是这样”，“真有趣”······
当学习数学不再是负担，当学习数学成为孩子们的最大的乐趣，那么数学之光，将散布在每一个孩子的眼中！
每月四天的导读，是一个月以来心灵的沉淀和激荡！相信，2019年1月，只是一个开端，也仅仅只是一个开端。
2019，愿我们继续同歌一阙新词，唇齿留香；共读篇篇经典，思绪飞扬！
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