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为什么部分学生是背诵【困难户】？

原因一：学生的背诵方法不对；

从小老师就教我们背诵就是多读，读熟了自然会背诵；可是对于很多孩子而言，背诵是件很痛苦的事情，如果痛苦指数是0-10分，背诵的痛苦至少在8分以上；多读对于背诵困难户的孩子而言只是死记硬背而已；经常出现的现象就是：

今天背明天忘后天重新背；

今天背明天忘后天重新背；

今天背明天忘后天重新背；

原因二：背诵在孩子心里产生阴影，更害怕背诵；

我有段时间经常去学校接学生，一个原因就是学生的背诵过不了关；我看到的情景：孩子皱着眉头、嘴里不停着重复着要背的课文、内心很紧张忐忑；站到语文老师面前背诵就结巴、断片；老师做个退回去的手势意味着这次努力没过关，还得重新再来；重复多次背诵，老师带着一副“恨铁不成钢”的表情批评学生；久而久之孩子就会成为【背诵困难户】；

怎么帮助这些孩子呢？

用导图的方法背诵；

章老师的一个学生叫梦轩，她就是背诵困难户，二年级就因为背诵经常被留，背了N次后还是不会背，就是两眼泪汪汪地回来；在她升三年级地时候我用导图整理一遍《我们民族小学》这篇课文导图

有什么效果呢？梦轩是暑假八月份初用导图方法背诵这篇课文；按照孩子以前死记硬背的方法这篇课文没有2天背不下来的；我当时就用10分钟给她讲解一遍导图，剩下就是她自己背诵，30分钟的就全部背下来；去年金砖会议学校停课，足足一个月过去了，梦轩有天晚上跟我说：“章老师导图背诵太轻松了，暑期背的《我们的民族小学》我现在还能记得，背得可溜了，语文老师都夸我背得好；”

为什么导图背诵效果这么好呢？

1 导图是图文并茂：图片的记忆效果是文字的10倍以上；

2 导图是提炼关键词，关键词能让孩子回忆起文字要点；

3 导图整理的课文背诵，逻辑性强好记；

4 导图背诵，效果好忘不了；

章老师研发四到六年级数学导图：

课前预习：提前掌握每个单元的知识点；

课上：快速回答老师提问，导图有强大的逻辑性；

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