时间悄无声息的溜走，现在已经到了10月份的中下旬。想起刚刚接手91班时，面对一个个陌生的面孔，一双双渴望知识的眼睛，我的内心是多么不安。
我生怕自己不能将所学教给学生，生怕再因一些小事而大发雷霆，造成师生间的不和睦。两个月左右的磨合，我做了一些事情，其中有正确的，也有不恰当的地方，需要我去总结和反思。
《孟子》中说到：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。作为老师，对学生要有爱，有尊重，我不知道自己在这方面做的是否到位。
开学不久和第一次月考结束后，我把全班同学叫了两遍。第一次主要是询问他们是否能够适应学校的生活节奏，老师的讲课方式，同学之间是不是可以和平相处。因为刚刚开学，学生肯定会有许多不适应的地方，尤其是那些没有住过校、没有离开过家的同学，可能会想家，会情绪不稳，这样叫一叫，说一说，或许可以传递些关怀。
第二次是询问他们的考试成绩，帮助同学们分析如何去学习，如何进行查漏补缺。对没有考好的同学，给予鼓励，告诉他们：“第一次月考，其中有许多不确定因素，这次没有考好，还有下一次，不要灰心丧气。”同时帮助同学们确定下一次月考的目标。
有些同学，在初中时候，遗留下来许多的问题，比如课上爱说话，爱随意走动，爱接话……在刚刚开学的那段时间，班里这样的孩子有好几个，每次除了必要的处罚，我都耐心的把学生叫出来，一次次告诉他们利弊。这些同学虽然没有从根本上改正毛病，但和之前相比已经有了很大的改观，也慢慢学会去遵守课堂的秩序。
所以，让自己内心有爱，关心和尊重每一个学生，给他们改正错误的时间，是重要的。
对班里的同学来说，有一天是非常不舒服的，因为同一天中，几个老师接连对同学们发脾气。起因是某些同学上课起哄，导致老师不能将课程进行下去，对这样的行为老师很生气；还有些同学，作业不能认真完成，纯粹应付，同学们对待作业的态度让老师生气。
晚三时，我就这些事情对班里某些扰乱课堂秩序的同学进行了批评；关于作业的问题，我告诉同学，作业是对你学习成果的检验，通过它，你会知道自己哪里掌握的不好，哪里需要再多下功夫。而且你如何对待它，它就会呈现给你什么样的成绩。
最后我再次强调并告诉同学们不可以纵容不学习的同学，要帮助他们尽量多学，尽量不要影响其他同学，有什么问题及时反映给老师。这样做，不仅对那些同学有好处，我们也是在维护自己的合法权益。
所以，批评和生气也是必要的，让学生知道他们哪些地方做的不对，也要告诉他们正确的做法是什么，让他们有方向。
世界上没有完全相同的两片树叶，每个学生都是独立的个体，不可以盲目划等号。
在处理学生违纪时，对于学生说的话要学会分析判断，判断事情是否真实，是否会真实发生在这个同学身上。有些学生常常说谎，他的话就需要班主任多思考，结合平时的行为再进行判断。学生的想法千奇百怪，违纪理由更是层出不穷，所以对班主任的要求也就更高。
要想学生服你，你不仅需要有广博的知识，还需要有灵活的头脑。当学生说出一句话，你要知道他接下来还想说什么，你也需要有一百句话等着他，说给他听，让他知道自己所说的话漏洞在哪里。也就是“以子之矛，攻子之盾”。
所以，在教育学生时，还需要和他们斗智斗勇，对学生说的话，要有辨别力。
“师者，所以传道授业解惑也。”这句话告诉我们，老师是用来传授道理，教授学业，解答疑惑的。
可是道理有千千万万，知识和疑惑又是无穷无尽的。这告诉我们，作为老师亦或班主任更要多学习。要想教给学生，教好学生，自己必须有一桶水，甚至更多。
这是我的总结，在这两个月过程中，我也曾判断错误，也曾不分青红皂白就误会学生、批评学生。事后，我又把学生单独叫出来，进行了解释。
班主任工作繁琐而且担子重，我希望自己能够以身作则，努力做好班主任的工作。我知道，自己欠缺的地方还有许多，接下来，我会不断学习，不断充实自己的。
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