做一名智慧型班主任
――班主任培训总结
通过网上学习和线下学习，我感觉本学期的班主任培训收获颇丰。其中，给我印象最深的是郑州十九中的陈正和老师。
陈老师是一位气质与众不同的老师。他上场后一张嘴就让大家感觉到他说话非常理性，在不经意间流露出一种洒脱和智慧。令人惊讶的是，他居然是一位生物学的“本土教育家” ！
陈老师的讲座生动有趣，不仅在于他思维敏捷，说话幽默，还在于他穿插的一个个鲜活的教育案例，尤其是亲子案例。这是我和很多其他班主任没有坚持做到的。
陈老师始终坚持的“三个理念”：
理念一：健康第一，塑造好学生的形体
陈老师认为初中应该开形体课，因为现在的很多孩子走路低头含胸，站都站不直。他很注意培养学生挺拔的站姿，他班的学生出来做操时，都站得像小树苗一样笔直，在全校学生中显得十分突出。
当发现某个学生走姿不佳时，陈老师会在讲台上模仿并“放大”，提醒学生及时纠正，做到“站如松，坐如钟，行如风”。
陈老师去年教高中，每天带学生跑步。现在他回到初中部了，他以前带的孩子还在坚持跑步，并且带动了别班的孩子一块跑。
理念二：培养孩子良好的情绪
陈老师说：“教育就是教育者带领被教育者快乐地走向理想。没有快乐做载体，人是走不远的。人在具有挑战性的事情面前具有先天的心理倾向——兴奋。”
有次上生物课，他给出一堆材料，请学生就此提问。结果，有一个孩子提的问题特别好，陈老师激动地说：“这是科学研究史上出现的问题，你能提出来，真了不起！”
孩子兴奋得整节课都坐得端端正正，两只眼睛都是亮的。
这样的表扬，孩子刻骨铭心，终身难忘，或许从此会激发他勇于探索、大胆思考的科学精神。
理念三：让自己做的一切符合孩子发展的特点
陈老师常对自己说：“当孩子犯错的时候提醒自己，他还是孩子。”他认为孩子犯错是很正常的事，很多时候根本不需要苦口婆心地谆谆教诲，只需一句话甚至一个动作，就能提醒孩子尽量少犯此类错误。
小邢，是个倔强的孩子，逆反心理特别重。老师说他什么时，总是把头一拧，看都不看老师，更别说听老师的话了。
当他在陈老师面前拧头时，陈老师没有批评他，而是半开玩笑地说：“你要老是这样拧，等你到了我这个年龄，一拧就过去了。”
看到陈老师两眼一闭做出昏迷的样子，小邢笑了。以后老师说他，他还真的不怎么拧头了。
面对自己的孩子，陈老师也是不断地在记录中反思，让孩子在鼓励中成长；面对迷茫的母亲，他居然也能用浅显易懂的例子为母亲解释。这实在是让我赞叹不已！
只要用心，生活中时时处处都有鲜活的例子，这些都是我们成长的阶梯。
学习之后，我希望自己以后也多观察，多思考，做一名智慧型班主任。
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