阅读不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。改变行为才有可能创造价值，并且改变行为只发生在将读来或听来的知识内化和反思之后。
你是如何理解“有效学习”的？以前我听到这个概念，肯定又吐槽是作者收智商税，学习还分有效和无效吗？只要学了，肯定都有用，即便现在用不到，迟早用的到。
随着职场和生活压力不断增加，自己对有效学习有了新的认知：学习了，却没有使用，于现在而言就是无效学习；属于自己的时间在不断被压缩，用什么学什么，学什么用什么，才能形成良性循环，不仅能增强职场竞争力，还能改善生活的质量。《这样读书就够了》书中提到了有效学习五大公理，很受用：
1. 自我导向
自我导向原则强调的是学习者是主动学习，而非被动接受。学习者根据自己的需求、规划、从现实中需要解决的实际问题出发去学习。
2. 关联经验
关联经验原则强调的是根据学习的内容反思自己的以往经验。例如：你在学习如何复盘一场活动，通过关联经验的方式，思考自己以前是如何复盘的，明晰自己的思考方式，对比学到的内容，认清自己的差距。
3. 强调实践
强调实践强调的是即学即用。选择学习内容，首先考虑“是否用得上”，判断学习效果的标准要考虑“是否用上了”。
4. 聚焦于解决实际问题
以自己为中心，以解决实际问题出发。在解决实际问题的过程搭建起关联和系统，而不是以学习的知识体系为中心。
5. 内在驱动
驱动力主要分为内在驱动（自我提升、自我实现等）和外在驱动（考试、考证等）。为什么强调内在驱动，因为遇到学习的瓶颈，内在驱动更能让你坚持下去，你不仅可以体会到学习的乐趣，还可以在学习后拥有实实在在的收益。
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