纪律教育的原则与方法

【时间】2021.2.7

【学习内容】纪律教育的原则和方法（1）

【感悟】规则是一项规定，告诉你什么能做，什么不能做！程序是指做事的步骤。纪律目的是保障各类活动的正常进行，所以它本质上是一种契约，双方达成共识并共同遵守。良好的纪律，离不开规则和程序。前者告诉你是什么，后者告诉你怎么做！规则制定技巧遵循两大原则：“关键”和“完全”。很多时候程序不明了导致规则不清晰，我们要告诉学生做事的步骤，这样才能形成良好的纪律。举例说明：如何让学生交作业？学生应该明确以下三点：

1.作业是什么？

2.该如何完成？什么时间前完成？交给谁？

根据以上情况，我们要开始编制程序。而编制程序要做到“高效”和“极简”。为确保第一条规则的实施，老师除了口头传递作业，还需要把作业写黑板上。第二条规则，则写清楚作业截止时间，检查人员（比如小组长）。另外，老师要对整个过程进行监督和监控，发现问题，及时反馈，再完善程序。当然，我们会听到学生不完成作业的各种理由，这时候发火或批评都是在做无用功，此时老师要转变思维方法，借着学生的理由，补全程序漏洞，才是最明知的做法！因为程序只能解决大部分学生的问题，剩下的个别学生的问题需要个别对待！

【时间】2021.2.8

【学习内容】纪律教育的原则与方法（2）

【感悟】课堂的四个黄金规则：

1.上课铃声落下之前，应该做好课前准备。首选要告诉学生什么是课前准备？（课桌、书本、坐姿等）为什么要做好课前准备？（高效学习的前提）怎样做好课前准备？（行为准则：课桌对齐，课本放桌角，坐姿端正等）

2.尊重他人，不打扰他人。什么是不尊重他人的行为？不该说话时乱说话：插嘴、大喊大叫、闲聊、挖苦他人。不该动时乱动：上课走动，吃东西。老师要告诉学生为什么不能这样做！

3.沟通时要学会倾听，倾听时学习才会发生。

4.发生冲突时，以非暴力方式解决。我们要告诉学生能自己解决的自己解决，解决不了的，一定要告诉老师。老师应将打架行为作为一种教育事件来处理，可以开班会，教会学生应对冲突的能力！

以上规则，老师应该给学生设立一个学习期，在学习期间只提醒不批评，反复练习，直至形成自动化的习惯！切记：管理行为，不要管理学生！