农忙的四月，我又踏上了家访的征程。用心倾听，用爱交流，用脚丈量，愿能架起一座沟通家校共育的桥梁。
最美的四月，我们穿梭在奉恩路上，沿途的绿水青山格外美丽，叽叽喳喳的鸟儿向我们发出了欢快的邀请；轻柔的风儿挤进车窗拨乱我的头发；扑鼻而来的刺花带着野外的芳香在车窗里久久回荡。熟悉的省道，熟悉的乡土，不熟悉的家访对象，但不能掩盖大木坝的热情，一边打电话，一边问路，少了第一次问路的窘迫，多了一份家长对老师的尊重，家访也就轻车熟路的进行着。
最先到达的是淑芳家，那个在学校声音如喇叭的孩子，在我家访的时候，显得格外安静，格外温柔，交谈中也得体大方，由于父母不在家，简单的嘱托了几句，便道别了。
相合和子豪家挨着的，子豪父母外出打工，住在大伯家，由大伯看管，这样的完全留守儿童不是个例，在我的家访中，还有卜宾，或许他们在学校显得没有那么孤独，而周末回家独自守着自家的独栋楼房，唯一能让他们感兴趣的，估计就是陪伴他们左右的手机吧，当我去家访的时候，他们的眼睛多数是躲闪的，也不会安静的和我坐下聊天，说话中有些漫不经心，但我能从他们躲闪的眼睛里，捕捉到他们对父母的思念，渴望家庭的温暖和陪伴。是的，这个时代，年轻人都会选择去城市发展，能吃苦就能挣钱，就能养活一家人的开销。当然，如今也有越来越多的家长逐渐意识到对孩子的陪伴，对年迈的父母的责任，开始慢慢选择回乡创业，子豪的大伯大概就是这其中的一员吧，屋里屋外的机器，还有门外停靠的小车，因为是代理家长，也不便和他聊其它，所以，简单的了解情况后，就去了相合家。相合也是爷爷奶奶在家一边忙着农活，一边带着孙子，这样的留守儿童不是个例，相反，在农村，父母一方在家带孩子少之又少。是的，这个时代，年轻人都会选择去城市发展，能吃苦就能挣钱，就能养活一家人的开销。由于车出了故障，在相合家呆了差不多一个小时。相合奶奶热情的招呼我们，冰冻的橙子，醒瞌睡的饮料，瓜子花生，她用淳朴的情感，感谢老师的教育，她说，只要娃娃们想读书，就是把房子卖了也要送，是的，这是当代家长的决心，可孩子们呢，似乎忘记自己学生的身份，无论家长，老师如何苦口婆心的教育，他们始终我行我素，还美其名曰，基础差，学不会，以叛逆之名，以抑郁说事，和老师，和家长对抗。教育是一场单恋，单恋的一方是家长，是教师，而另一方是掌握主动权的孩子。但愿，在教育这场爱恋中，教师家长和学生早日和解，至少从学习态度上，实现共赢。
熟悉的九队，熟悉的乡间小道，还有那熟悉的淳朴乡情。
几年前的那段啃啃哇哇的石子公路，如今已经硬化成水泥路了，只是路仍然有点陡峭，下了车，顶着烈日，沿着公路摸爬着，走进了那个院子。大木九队，有三个家访对象。电话联系后，沿着池塘去了春燕家，春燕爸爸已经开着机器下地干活去了，可能是同龄人的关系吧，和春燕妈妈一见如故的话家常，交谈中，聊到国家对教育的投入，聊到社会对人才的需求，聊到学校对孩子们的关注，聊到班主任陈老师对孩子的关心，聊到孩子们的身心健康和学习情况，聊了很多。春燕妈妈的眼，满是期待，我也是一个母亲，我明白家长的期待，我一定谨遵家长的嘱托，谨记教育的初心。做好学生教育上的引路人。
然后准备去谭奶奶家，没想到，谭奶奶怕我山路难走，主动来到春燕家，和谭奶奶聊了很多，她知道鹏娃的成绩不好，但仍然对自己的孙子充满着期望，仍然恳请老师能看紧他，仍然希望他有一个好的未来。
谭奶奶很热情，听说我要去苗苗家，二话不说，站起来就要送我去，大中午大太阳的天，我不想谭奶奶受累，可还是拗不过朴实的谭奶奶，在谭奶奶的带领下，我一路差点没跟上谭奶奶步伐。走走停停的这一路，我仔细倾听谭奶奶的话，有对学校的放心，对老师的认可，对鹏娃未来的担心，可怜天下家长心。家访之路崎岖不平，教育之路也任重道远啊。
来到苗苗家，苗苗是一个乖巧听话但有点胆怯的孩子。不知道什么原因，去年疫情网课在家，多次上网课都看不见苗苗的影子，所以，这次家访，我一定要来看看。苗苗家是一个老式的砖房，但在陈旧的房子里，满墙的奖状，显得这个房子满墙的奖状显得格外温馨，奶奶口中的苗苗在村小长期第一名，现在在班上第八名，有许多的失落，也有许多的担忧。我给苗苗的爷爷奶奶简单介绍了他在校情况，并分析了当前的学情和名次，以及影响分数和名次的因素。学校和老师都会随时关注孩子的成长，也希望家长用合理的方式教育孩子，网课在家学习欠下的债要及时弥补，用勤劳致富告诉他们，同样，勤奋同样也能提高成绩。
或许是父母常年在外的原因，苗苗不愿表达自己的想法，我想孩子最好的教育就是陪伴，不仅仅是陪，重要的是交流，谈心，明白孩子想什么，知道孩子做什么，观察孩子的言行，只有多沟通，交流，才能给孩子一个健康健全的心智。孩子是一个家庭的希望，也是我们老师的希望，更是一个国家未来的希望，学校教育离不开家长的参与，班级的成长，班主任对孩子的关注度。离别之际，苗苗奶奶对我再三表示感谢。
这次家访很顺利，可能是来的次数多了，路途熟悉了，也可能是我们的工作的确得到了家长和社会的认可，通过家访，让我再次看到了农村教育的现状，尽管国家偏重对农村义务教育的投入，留守儿童仍然是农村教育不可忽视的现状，家庭教育仍然是缺失的。很多家长只是片面的以为，只要把孩子交给学校，给他们足够的生活来源，他们就完成了教育，其实，家庭教育是整个教育的核心，家庭教育是孩子成长的重要因素，只有家校共育，孩子才能真正的成长。父母是孩子的第一任老师，家庭教育的成败直接影响孩子的一生，如今国家对农村的重视越来越高，对乡村的投入越来越多，如果这些留守儿童的家长，能转型回到自己的家乡，既能养家糊口，还能陪伴父母孩子，岂不是美事一桩。
当然，学校教育是指引孩子前进的风向标，无论是风平浪静，还是狂风怒吼，我们是孩子的掌舵人，我们都要为孩子们撑起帆，掌好舵。学校管理任重而道远，班主任工作需认真仔细，教书育人需恪尽职守，家庭教育也要紧跟其后。
繁重的工作之余，做有意义的家访是有必要而为之的。家庭教育是孩子成长的重要因素，只有实现家校共育，孩子才能真正的成长。曾经有位班主任老师，三年时间，访遍了班上每一个学生，这是有效的家访，也是许多学生，家长认可的家访。
家访之路暂时告一段落了，但教育之路一直还在进行，我相信，未来，在职业倦怠的时候，停下来，去倾听家长的心声，去了解孩子的思想，你会发现，你当初的梦想依然很美，依然很真，只要坚持初心，必然会取得不一样的成就。
从教二十余年，热爱是我坚守教育的初心。如今，城镇化建设加快，生源的流失，让我偶尔有了一丝迷茫。未来的教育路上，真正应该思考，“假如我是孩子，假如是我孩子”，我要怎么做，我会怎么做？我想只有把这个问题考虑清楚了，教育之路就不会迷茫了。
网友评论