新·画蛇添足
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“同学们，咱们昨天学了‘画蛇添足’的成语故事，你们大家谁还记得故事内容？可以到前面来，给大家讲一讲吗？让老师看看谁最勇敢！”语文课上，二年级五班的罗老师，手扶着讲台微笑着对全班同学说。
“我！”
“我！我！”
“老师，我来！我来！”
很多同学都高高举起了小手，抢着要上台！
“小乐，你来吧！”罗老师点了一个没有举手，还把头深深埋到课桌下的同学。
“老师......我......我......”小乐同学站起来显得有些胆怯。
“没关系！昨天刚刚学的内容，你肯定还记得，随便说，不用紧张！来吧，到前面来！”罗老师鼓励着。
“哗......”同学们紧跟着鼓起掌来，欢迎小乐上台。
小乐同学身体僵直、极不自然地站在讲台旁，讲了起来：“画......画蛇添足的故......故事，讲的是......嗯......楚国有个人，赏赐给门客们一壶酒。有人提议，嗯......大家在地上画蛇，谁画的快画的好，谁喝酒。后来......嗯......一人先画完了，但是觉得画的不完美，于是想了想，又给蛇画上脚。结果......第二个画完的人抢过了酒壶，并且告诉他蛇是没有脚的，然后把酒喝掉了。这个故事告诉我们......”小乐讲完之后已经紧张得满头大汗了。
罗老师带头鼓掌，称赞道：“小乐讲的非常好！很完整！谢谢小乐同学！”
“今天，我们要做的事情，仍然跟这个故事有关系，但是又不太一样。”罗老师继续说：“同学们，你们都喜欢画画吗？”
“喜——欢！”同学们异口同声地回答。
“那好，今天我们要做的就是——真正的‘画蛇添足’！大家先每人画一条蛇，然后再给它画上脚或其它你认为可以加上去的东西，让我们看看谁的蛇变化最大？”罗老师宣布道。
“老师，不管加什么都行吗？”大壮同学疑惑地问。
“都行！你们想加什么就加什么，天马行空，发挥你们的想象力！但是，也有个要求，就是：画完之后，每个同学都要上台，根据你的作品讲个简短的故事。大家，都明白了吗？”罗老师说。
“听——明——白——了！”同学们高声回答着。
二十分钟后，大部分同学都完成了作品。罗老师带领同学们开始下一个环节——讲故事！
首先上台的是大壮同学，他是第一个画完的。大壮把画双手展示在胸前，刚要开讲，台下突然哄笑起来！罗老师看了一下大壮的“大作”，也笑了。原来大壮同学画了一只硕大的乌龟！
老师示意同学们安静，听大壮讲。
大壮冲台下同学做了个鬼脸：“切！笑什么笑？没见过这么帅的乌龟是不是？”
台下又是一阵大笑！有同学还接下茬说：“见过！见过！但是举着张画、长得还这么胖的，还是头一次见到！”于是，下面又是一阵爆笑！
“郭易阳！不许乱开玩笑，别总接下茬！如果别人这么拿你开玩笑，你会高兴吗？大家都安静一下吧，来听大壮的故事啦！”罗老师赶紧控制场面。
“我画的是个神龟！但很久很久很久以前，它只是条普通的蛇。有一天，支撑天地的老龟坚持不住了，它四条腿变成的柱子眼看就要崩塌！这时，一条蛇主动请命，甘愿替下老龟。它的诚意感动了上天，于是赐予了它四条腿和一个保护壳，就成了现在我画的这只神龟！”大壮最后还把手中的“神龟”在头顶上挥了挥。
“同学们，大壮的故事讲的好不好啊？”罗老师问。
“好——！”大家回答着。而且有了大壮的引子之后，其他的同学都踊跃的举手想要展示一下自己的作品和故事。
下一个登场的是，小花同学。她神气地说：“我画的是一条变色龙，它不但可以变换任何一种颜色，还可以隐身！在它‘消失’的时候，只有我能看得到它，因为它是我的宠物，名字叫做‘彩虹’！......”
随后，有更多的同学登上了讲台。
“我画的是壁虎，它可不是普通的壁虎，而是一个可以在太空中随意行走的超级壁虎......”
“我画的是条蜈蚣，这条蜈蚣巨大无比，可以在水上行走，既可以当船，又可以当桥！在遇到洪水灾害的时候，它可以完成人类无法完成的救援任务......”
“我画的是一头鱼龙（恐龙），500年后人类利用蛇、蜥蜴、鳄鱼、海龟的组合基因，以及鱼龙化石提取的元素，成功复活了远古体型庞大的鱼龙！而且，以后还会有更多种类的恐龙在地球重生......”
“我画的这是一条金龙，它来自......”
......
“叮铃铃......”下课铃声响了！同学们还都意犹未尽，没有机会登台的同学更是遗憾加郁闷。罗老师只得宣布，下周同一时间，大家可以继续再“发挥”！
同学们的热情和脑洞简直超乎想象，孩子们的创造力和想象力原来是如此之强！于此同时，“画蛇添足”最初那个成语故事，也深深地印在了同学们的心里，并没有因为这次天马行空的发挥，而受到丝毫影响。
（故事完）
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