裴玉环11.24挨了批评的孩子

接着昨天的故事继续写。那个因批评不服气和老师顶嘴的“愣头青”在第二天的课堂上坐的乖乖的，眼神不敢和老师相撞，可能也意识到了自己的错误。察觉他变得如此乖巧、小心翼翼，我的心里燃起了希望，孺子终归可教也！课堂上我利用男女生比赛积分的方式，激发孩子们的积极性，整节课孩子们都很积极主动了，“愣头青”也积极地举手回答问题，因自己回答问题给组里挣了分而满脸充满自豪。我不时对他提出表扬，夸奖各个方面的进步，终于消除了昨天的不愉快。这件事也令我深刻反思：在孩子们有错时，不要急于批评，针对不同的孩子要采取不同的方法。