第一节 认识与实践
考点1 实践与认识活动中的主题、客体与中介；主体与客体的关系及相互作用的过程
角度① 实践的本质和特征
1）实践观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点
2）实践的特征： A 实践是物质性的活动，具有直接现实性
B 自觉能动性（目的性）
C 社会历史性（随历史发展而发展）
3）主体：具有思维能力，从事社会实践和认识活动的人
4）客体：进入主体的认识和实践范围的客观事物，是实践和认识活动所指向的对象
5）中介：各种形式的工具、手段、以及运用、操作这些工具的程序和方法
角度② 实践的主体与客体的关系是什么
认识关系和实践关系，也是改造和被改造的关系
角度③ 实践的主体与客体相互作用经历哪些环节？
1）确立实践目的和实践方案
2）实际地作用于实践客体（进行实际操作）
3）反馈和调节
角度④ 实践的基本形式
1）物质生产实践（人类最基本的实践活动 ）2）社会政治实践
3）科学文化实践 4）虚拟实践
考点2 实践决定认识
①实践是认识的来源
1）不否认人的大脑和感官在生理素质上的差异对认识的影响
2）不否认学习间接经验的重要性
3）主体也可以通过读书或传授等方法获取间接经验，这是发展人类认识的必要途径
4）一个人的认识，不外乎直接经验和间接经验两部分
②实践是认识发展的动力
1）实践的发展不断提出认识的新课题
2）时间为认识发展提供必要的条件
3）实践锻炼和提高了主题的认识能力
③实践是检验认识真理性的唯一标准
④实践是认识的目的
考点3 认识的本质
角度① 唯心主义在认识本质上犯了什么错误
1）主观唯心主义认为人的认识是主观自生的，是心灵的自由创造物
2）客观唯心主义认为人的认识是上帝的启示或绝对精神的产物
3）两者都否认认识是人脑对客观世界的反映
4）两者都认为精神是第一性，物质实践的第二性
角度② 旧唯物主义在认识本质上犯了什么错误
1）否认了认识主体的能动创造
2）不把认识看作是一个不断发展的过程，而认为认识是一次性完成的
角度③ 辩证唯物主义对认识的本质观点
1）认识是主体对客体的能动反映
2）能动反映具有摹写性和创造性
考点4 认识过程中感性认识和理性认识及其相互关系；从感性认识到理性认识的飞跃
角度① 什么是感性认识；什么是理性认识
1）感性认识是对现象的认识
A人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各方面的认识
B包括感觉、知觉、表象三种形式
2）理性认识是对本质规律的认识
A人们借助抽象思维
B关于事物本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
C包括概念、判断、推理三种形式
角度② 感性认识与理性认识的辩证关系
1）相互依存：理性认识依赖于感性认识；感性认识有待于发展到理性认识
2）相互交织、渗透：理性中渗透着感性因素，感性中渗透着理性因素
3）感性认识和理性认识是辩证统一的
角度③ 感性认识向理性认识飞跃需要具备什么条件
1）获取十分丰富和合乎实际的感性材料
2）必须经过理性思考的作用
考点5 认识过程中的理性因素和非理性因素
角度① 理性因素在认识活动中有哪些作用
理性因素是指人的理性直观、理性思维能力，在认识活动中的作用有：
1）指导作用 2）解释作用 3）预见作用
角度② 非理性因素在认识活动中的作用
非理性因素是指人的情感、意志、
1）动力作用 2）诱导作用 3）激发作用
角度③ 理性因素与非理性因素的关系
非理性因素受到理性因素的制约
考点6从理性认识到实践的飞跃
角度① 认识为什么要进行第二次飞跃
1）真正实现对客观世界的改造（认识目的）
2）通过实践的检验，正确的理论才能得到证实（检验发展）
角度② 认识进行第二次飞跃的条件
1）必须从实际出发 2）必须为群众所掌握
2）需要经过路线、方针、政策等中介 4）要有正确的实践方法即工作方法
考点7 认识运动的不断反复与无限发展原理 及其对实际工作的指导意义
①认识过程有反复性
1）从客观方面看，事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程
2）从主观方面看，人的认识能力有一个提高的过程
3）人的认识受实践范围、立场、观点、方法、思维能力、工作经验和知识水平等因素制约
②认识过程有无限性：对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是实践、认识、再实践、再认识的无限循环
③人们认识世界的过程是充满曲折但又永无止境的
第二节 真理与价值
考点8 真理的客观性、具体性
角度① 真理的客观性
1）真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识，具有客观性
2）表现在：
真理的思想内容是客观的；检验真理的标准是客观的；实践是检验真理的唯一标准
角度② 真理形式的主观性
1）真理的内容是客观的，形式是主观的
2）错误观点：实用主义把有用和真理完全等同起来，从根本上否认了客观真理的存在
角度③ 真理的具体性
1）从内容上讲，真理是运动发展着的事物的多方面规定的综合
2）从形式上讲，真理是由一系列的概念、原理所构成的理论体系
3）真理是全面的、历史的、有条件的
4）任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合
考点9 真理的绝对性和相对性及其辩证关系
角度① 真理的绝对性（毋庸置疑）
1）真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性
2）任何真理都同谬误有原则的界限
3）能够正确认识无限发展着的物质世界，认识每前进一步，都是对无限发展着的物质世界的接近
角度② 真理的相对性（条件性）
1）真理所反映的对象是有条件的、有限的
2）真理反映客观对象的正确程度是有条件的、有限的
角度③ 真理绝对性与相对性的辩证关系
1）绝对性和相对性是同一客观真理的两重属性
2）绝对真理和相对真理互相依存、互相包含
3）任何相对真理中都包含着绝对真理的颗粒
4）绝对真理通过相对真理表现出来
5）绝对真理和相对真理是辩证转化的
6）人们对客观世界的认识，就是一个从相对到绝对不断发展和转化的过程
7）要求我们对马克思主义既要坚持又要发展，在坚持中发展，在发展中坚持。
考点10 真理与谬误的关系及其方法论意义
①真理由谬误相比较而存在，相斗争而发展
②真理与谬误是相互联系的
③真理中包含着某种以后会暴露出来的错误方面或因素
④谬误中也隐藏着以后会显露出来的真理的成分或萌芽
⑤要求我们：分析失败的原因，积累丰富的经验教训，提高理性思维能力
考点11 检验真理的实践标准
角度① 实践是检验真理的唯一标准的原因
1）从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合。
2）从实践的特点看，实践是人们改造世界的客观物质性活动，具有直接现实性。
角度② 逻辑证明在检验真理过程中的作用
1）在实践检验真理的过程中，逻辑证明可以起到重要的补充作用
2）逻辑证明不能取代实践检验认识真理的标准
3）逻辑证明必须服从实践检验的最后结果
考点12 实践标准的确定性与不确定性
角度① 实践检验真理的确定性是什么
1）绝对性
2）指实践作为检验认识真理性标准的唯一性
角度② 实践检验真理的不确定性是什么
1）实践对认识真理性的检验的条件性
2）无论认识的主体与客体，还是已经获得的认识以及实践本身，都是一个不断运动发展的过程
考点13 价值评价
角度①哲学上说的价值是什么
揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴（客随主需）
角度② 价值评价的特点
1）价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的
2）评价结果与评价主体有直接联系、是依主体的特点而转移的
3）评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识
角度③ 价值评价的功能
1）精神驱动力量
2）消除盲目性和随意性（行为制约）
3）方向引导
角度④ 价值评价的正确标准
1）社会价值是人的价值的主导方面
2）个人贡献是实现社会进步的源泉，也是实现个人价值的基础
3）实现社会价值与个人价值的统一，先为他人社会多做贡献，同时满足个人正当利益需要
角度⑤ 真理与价值的关系
1）真理原则是人类必须按照世界的本来面目去认识世界和改造世界，追求和服从真理
2）价值原则是指人类必须按照自己的需要去认识与改造世界，创造和实现价值
3）真理原则侧重客体性
4）价值原则侧重主体性
考研Dog一枚
是分享也是记录
复习资料来自于
有道精品课-2019考研政治全程5班
考研路上一起努力^_^
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