笨小孩

所谓的笨小孩，大意上的理解就是不聪明吧。

有了儿子后，我不止一次地在百度上搜过：孩子的智商一定遗传妈妈的吗？百度给出的解释是遗传对智力的影响占50~60%，还与环境、营养、教育等后天的因素也密切相关。其实我也不止一次地问过我妈妈：“妈妈，我小时候很笨吗？”我小时候成绩是很优秀的，年年拿奖状，甚至初中、高中也都是班上前几名，我之所以这么问，是因为我觉得我家孩子“不聪明”。

后来我又怀疑我老公，因为我觉得他确实很不聪明，我跑去问我婆婆，我婆婆说：“哎呀，他小时候笨得咧，还重读了一年级呢。”我当时觉得晴天霹雳，我研究生的老公居然复读了一年级？？这是什么操作，真的还是假的？当然我免不了去问当事人，没想到我老公恼了：“问那做什么，不就是读二个一年级么，不还有好多人复读高三么。”在我看来，复读高三和留级一年级是两个不同的概念，于是我把小孩的“笨”归结于我老公的原因。

于是家里经常有了这样的对话：

“你小学在班里成绩差，会有别的人欺负你么？”

“小学差的话，初中只怎么逆袭第一名的？有什么诀窍吗？”

“你考差了，你妈妈会批评你吗？还有你妈妈有做过什么吗？比如帮你补课之类的？”

据我老公所说，他妈从不管他，平时也只是问一句诸如“作业做完了吗”之类的话。他说他一年级是因为拼音读不懂，搞不懂为什么拼音会这么读，后来初中开窍是因为忽然搞懂了很多东西。实际上，他的这个回答让我很担忧。

只是担忧，但在儿子上一年级之前我是无作为的，我只是简单地教了孩子10以内的加减法和拼音（a-z）以及识字（大概300个左右），很多人都说不够，说一年级以前要识字700以上，但真没办法，带不动了，我只是想着等一年级以后再跟就行了。

结果现实给了我一个大巴掌，一年级到现在被老师约到学校谈了2次，说孩子注意力不集中不听讲，作业书写不规范。当老师说起你家孩子比较特殊的时候，听到特殊2个字，我第一反应不就是笨么？事实上，我真的很难接受，于是便有了对孩子笨的“溯源”。

后来就是我儿子回来总是和我说：“妈妈，同学们都欺负我。”我去问老师，老师说孩子写不好字就经常哭，然后有可能别的小朋友见着小孩总是哭就觉得他很好欺负，老师和我保证说在她看得见的地方，不会让小朋友欺负我儿子的，但是看不见的地方就很难了。我很感激老师能够帮助我家孩子，在刚开学的这些天。儿子反映的欺负，要么就是小朋友拿他鞋子，要么就是把铅笔放进他嘴里，要么就是打他脸。

我觉得事情很严重了。如果真的是这样，那么我儿子就是受到了欺负。我告诉了他该怎么处理这些“欺负”。但我觉得解决问题的根本办法，是让孩子建立自信，让孩子不再惧怕学习，让孩子能够跟得上，为此我做了详细的计划并实行起来。

平时他一放学，我就放下手中的活，教他把每天所学的知识复习一遍，然后帮他预习明天所学的内容，语文数学英语，这三科我都会把内容吃透，再慢慢讲解给他听，过程中不能有一丝不耐。这样实行了几天以后，好的反馈来了，儿子说他现在觉得学习变得简单了，写字也能够写对，并且乐于去写了，还有注意力也明显集中了。

现在我明白了，原来笨不笨没关系，爱与鼓励才是最好的良药，幸亏醒悟得够早，也行动地够快。