学习，感悟

        忙忙碌碌的一周，夹杂着听课学习，听了三节初三临近中考的复习课，发现各科都正在以“专题复习”进行着

        周二语文课：“说明文复习专题”，听完课后，自己第一感觉是语文是真的不好学，因为感觉自己好像缺乏一种“浪漫语言”思维，虽然是文科生，但却不会“玩弄”文字

        周三历史课：“世界近现代史复习专题”——两次世界大战，虽是复习课，但仍用“导思探练”的模式。这节课对我触动最大的是“拓展延伸”环节，这个环节的设计在自己的备课中生生地被演绎成了知识小结

        而初三这位老师的这个环节设计真的体现出了“拓展延伸”四个字，她结合图片和材料设计了两个问题，让学生在本节课知识的基础上再深入拓展：一是两次世界大战对中国的影响；二是当今威胁世界和平的因素有哪些，如何避免这些悲剧的重演

        这两个问题的设计，让学生对基础知识更加深化理解，贯通历史知识，同时也培养学生解决问题的能力

        今天早上政治课：“五大思维提升训练”，课堂设计是基于山西省中考的五种思维方式

        课堂中间，自己熟悉“亲切”的政治思维涌现，初三政治已接近于高中政治逻辑，但又有些许的不同

        听完这节课，自己的反思：教学设计中如何处理好“点”与“面”的关系