教育孩子，有效期只有18年。不要觉得孩子小，其实他一点也不小。孩子是没长大的大人，大人是长大一点点的孩子。我们要想解决孩子的问题，需要先解决父母的问题。看一下孩子的问题，是否有自己的期待在里面。同样的问题，如果发生在别人家的孩子身上或者是别人家的老公身上，我们如果生气，那是问题本身，如果不生气，那就是有我们的期待在。有什么样的期待，就有什么样的问题。有些期待是合理的，能增加孩子的挑战，有些期待超过孩子的承受能力，孩子压力会很大。
当我们期待孩子做什么事情都快点，那么孩子慢就成了问题。
时刻问自己两个问题：
1，孩子的问题是否与自己的期待有关；
2，孩子的天赋是否被忽视。
注意力的方向产生成果，有焦点一定会有盲点！
当父母的焦点锁在孩子的问题上，孩子身上的正向资源就会被锁住。
爱哭的孩子：
优点：
1，同理心强，能迅速的感受别人的感受，人际关系好；
2，能够很好地表达出自己的情绪，不会内攻自己，不会出现心理问题，哭是情绪发泄的一种方法；
3，肺活量很大。
顶嘴的孩子：
优点：
1，勇敢，有主见，大胆，有自己的想法；
2，坚强，表达能力强，一言九鼎；
3，思维快。
急躁的孩子：
优点：
1，反应快；
2，执行能力强；
3，行动力强；
4，目标感强。
拖拉的孩子：
优点：
1，爱思考，有主见，跟父母对抗，能表达自己的主张；
2，耐心细致。
胆小的孩子：
优点：稳重，不给大人惹麻烦。
说谎的孩子：
优点：
1，思维敏捷善良，有同理心；
2，口才好，逻辑力强，反应快。
爱打游戏的孩子：
优点：
1，手眼协调快；
2，注意力强（如果可以引领到学习上）；
3，在游戏中获得的价值感，因为游戏中有金币，掌声，鲜花。
每个人都愿意做价值感最大的事情，孩子不爱学习是因为在学习中获得不了价值感。比如说孩子考了98分，家长会问那2分哪去了？孩子在学习中尝到了痛苦，感受到痛苦。
人是追求快乐逃避痛苦的，每一个问题的背后都有它的正向的资源，孩子的问题不是问题，而是特点，让孩子理解认识自己的特点。问题本身不是问题，如何应对问题才会成为问题。父母要学习如何成就孩子，帮助孩子，发现他身上的优点，更好的成长自己。孩子是没有问题的，是家长的问题。孩子的成长与父母是怎样的人，父母是怎样和孩子互动，父母创造的生活环境有很大的关系。家长也没有问题，是整个家族的问题，让我们此刻开始学习，开始改变，做改变家族命运的人。
爱的方式不对有时也会发生冲突，父母为孩子夹菜，儿子不喜欢吃。父母要带着新的觉察，去陪伴孩子，给他需要成长的营养和环境，了解他的需要，而不是忽略了他真正需要的爱，用我们自认为的好。
要找到问题的本质，找到真相，孩子生命的成长过程犹如一粒种子按照自然规律生长。等待孩子的成长规律，让孩子按照自然生命规律发展，这样才能得以成长为内外一致性的人。爸妈不懂他时，生命力开始压抑。让孩子积极健康的发展，活出自己的样子，让孩子做最好的自己，别总把孩子跟“别人家的孩子”比较，要孩子做独一无二的自己，才能更好地去爱孩子。
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