加餐课2，Daniel Lee 老师的普通话表述听起来铿锵有力，有情绪上的变化。
昨夜听完了之后，睡了一宿，现在言归正传，我的总结时间开启～
作为一个没上过高中，身居小地方涉世未深的中年女子，对于老师抛出的第一个问题：为什么写作？初心是什么？
是这样的：
因从小喜欢看书，对文字有点儿感觉，性格不是特外向，能透过文字表达自己，挺带感的，挺有文化的。我喜欢这样的自己，也喜欢这样的人。
我想，我把艺术当朋友了，求乐趣。
来到学习班，大多数人都想学习和提升。然后把艺术当合作伙伴，求商业艺术的平衡，实现自我价值，满足现实的物质需求。
当然，还有更高的一层，我就不干巴巴的想了。
扪心自问：做一件事情，如果不是长期主义者，是急功近利是本末倒置，那永远都学不会坚持的啊，而坚持又是什么呢？
坚持如果是痛苦的，做作的，那么一定难以坚持。就好比说自律，真正的自律不会痛苦，痛苦的是你学着自律的样子去勉强自己。
当然，坚持也要有目标。
就如老师所说的观点：长期主义不是一次次重复做正确的大事，而是去具体地改进一点点小事。
不是我们坚持做一件事情长期不变，而是我们要去判断什么长期不变，值得坚持。
重点是不变，不是坚持。
看似容易理解，实则需要我们好好消化，知行合一，很不简单。
我们能做的就是脚踏实地，趁着时光正好，喜欢的就去做，有梦就去追，踏踏实实的。只有自己充实了，通过锤炼终能达成所想。
老师们很努力有成就，我向往这样的人们。
仰望别人，倒不如走好自己的每一小步。
正式课之前，已经如此“正式”了。
老师的态度很正式，我的课后日更也显得格外正式。
日更是有话说，有东西可写，真的想要表达，不是太单纯的日更，那样我做不到，也不喜欢。
对于正式课
很想看看新媒体时代，老师们是如何教大家写新媒体文的。
不知道自己是否能跟得上节奏？
能不能有进步？有所收获？
拭目以待啊！
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