昨天应要求观看《统编教材培训》，没赶上看直播，就看回看。
回看还是有颇多优势的。有事需要处理，记笔记，或者上课等等，只有你想就可以任意暂停。觉得哪些地方感兴趣，可以拉回来，反复听，反复看。
在这优点背后也有缺点，那就是随意的暂停，对整个讲座的学习缺乏连续性，容易只见树木不见森林。
在回看余映潮老师的讲座时，就是看看停停，记记笔记，哪些地方听得不太清楚或者觉得需要，就反复的多次的听。感觉整个讲座被我弄得支离破碎，缺少连贯性。
应该直接把讲座听完，中间有需要记得快速记，就如同听现场讲座一样。如果中间确实有需要，但又没有快速记下来的，再进行回看，抓当时认为的重点。
在教学过程中，有时也犯把课文讲的支离破碎的毛病，一篇文章讲了三四节也没讲完。想来学生听了两三天也听烦了，但不会如我所想的那般想让他会的都会了。
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