最近时不时的有人咨询一个话题：“6-8岁孩子该读哪些绘本呢？”
虽然我家苗还不到这个阶段，但是我们19年在工作中也遇到了一批小学生和家长，所以今天我就6-7岁幼小衔接段孩子阅读的一点经验跟大家分享一下，希望对亲们有所启发 。
阅读的最基本目的是什么？
首先，我们要知道作为一年级或大班的孩子们需要掌握哪些阅读技能？
有人认为是“识字”。其实，识字只是一个阅读阶段的结果。阅读量起来了，孩子自然会认字。
那么，我们阅读是为了什么？️
1、理解力的提升！再详细说一下，可以包含：理解力、逻辑思维力、推理能力、判断能力、联想能力等。
一年级的孩子们很多逗被送去幼小衔接上过识字课，或者线上很多课程也有、那么孩子大脑里的记忆功能被挖掘的不错、这个年龄段孩子的记忆力也是很棒的。
然而，怎么去应用、灵活变通的去应用，就不是那么容易了。所以孩子们经常会遇到“能念出来题目、却读不懂题”的情况，也让家长误以为孩子其他方面出了问题。这个需要不断的提高孩子的“语感”，而不是靠死记硬背哟。️
2、表达力的锻炼
孩子们有了理解力之后，要对各种情况作出应答，这个也会很大程度上影响到孩子的自信度和成就感。那么表达力突出的孩子，就会走的相对快一些。
而这个年龄段的孩子在阅读时，建议不要太过于追求多和快，而是能逐渐养成“精读、深读”的思考习惯，这个对于他们进入小学段的学习会非常有帮助。
读绘本时，除了在意“趣味性”，还要多注意故事性之外的“言外之意”。也可以结合孩子的经历来做一些延展联想，无需为了读书而读书。
那么，究竟如何提升孩子的理解与表达能力呢？
我们在家里陪孩子阅读时，也有非常简单的方法可以用。️
选书：保持一颗“和孩子共同探索一个好故事的心态”，捧起一本孩子喜欢的书。（当然，家长也喜欢那就更好了！）️
观察：从封面开始观察，再到环衬页、扉页、其他正文内页中的画面中去观察，封面一般可以先观察后读标题，内页可以先读文字后看图补充信息。最后别忘了后环衬和封底哟，这所以偶的画面里都有可能藏着有趣的人线索和秘密。️
提问：就像我们朋友们一起看电视剧或电影时那样，总会围绕着故事情节的发展和线索的推进，就一些话题进行探讨。一边看一边聊。那么和孩子看书也可以是一样的有趣呢。
这里教大家几个好的提问方式。
比如：
①封面：这个是讲谁和谁/什么的故事啊？我们一起猜猜看。孩子猜出来后可以追问：为什么呢？～哦，你说的很有道理呀！我们看看到底是不是这样吧……
②内页：多观察几个点——人物表情，猜测心理；故事转折，逻辑推理；前后对比，不无道理；秘密彩蛋，环衬封底。
举一反三、联结认知、不断拓展眼界和知识面，会让阅读更有价值。
延伸/游戏：如果家长会思维导图、绘画、表演等其他的技能，或者孩子们喜欢扮演和绘画等，那么最后我们还可以和孩子再聊聊“书中最喜欢的部分/角色”等等，把他们演出来、画出来、整理总结出来，都是不错的。有些游戏类绘本，我们还可以把书中的情节复制到亲子游戏中，何乐而不为呢！
选书方法建议
最后还有个问题可能大家还是会问：“我还是不知道怎么给孩子选书！”这里跟大家说一下方法：️
①字数稍微多一些的故事类的书（还是要强调“不要过于追求识字”）
②科普类的（孩子四岁以后就可以慢慢增加科普书籍，但刚开始最好是家长带着一起看，让孩子跟着你的主思路去学习如何看科普书）
③无字书（可极好的锻炼孩子的理解力和表达力）
④和他目前经历相关的、或即将相关的、或孩子感兴趣的绘本内容
⑤文化类的（如故宫类的，中国传统国漫、简单的历史启蒙类的
⑥看似不太有趣但获奖的作品
⑦画风孩子很喜欢的作品（可以做艺术熏陶）
⑧儿童诗歌类的
通用书单
最后，再给大家推荐一些书。
乐乐趣的《揭秘系列》
DK的科普系列
奇想国的《我们的一天》（可以看好久）
《神奇校车》
《100层的房子》
上海电影制片厂的国漫系列
《故宫系列》
另外，普及一下绘本大奖对于大家选书也会很有帮助。
美国凯迪克大奖（类似于绘本届的奥斯卡）
英国安徒生奖画家奖（又有“小诺贝尔奖”之称）
英国格林威奖
国内的丰子恺图画书奖（国内不错的原创作家的作品都可以通过这个奖去筛选购买）
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