很多国外先进的教育理念,纵观全局,他们的底层逻辑思维是一致的,只是侧重点不同而已。比如瑞吉欧非常注重光、影、纸、自然在环境中的存在,森林教育强调孩子和大自然的接触,蒙氏强调孩子的独立性,有些理念鼓励孩子的社交情绪发展,各有利弊。就像这个世界上没有完美的人一样,这个世界上也并不存在完美的教育理念。
中国特色的“6带1”的家庭模式,给孩子的关注力是过度的,造成孩子的独立性下降,抗挫性丧失,同理心不足和自我内驱力弱等很多问题。其实这都需要孩子在0-3岁这个关键时期培养和学习的,成年人不能理所当然认为,孩子到了6岁的某一天会忽然变的懂礼貌、会和他人交往并具有极强的自我内驱力。这些能力都是从出生那天开始学习和培养的。
教育并不是一个数学公式,每个孩子也是独一无二的。教育是需要融会贯通,灵活运用的。
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