2024年3月17日至31日，本人作为汕尾市教研员第一期培训班成员参加了为期14天的业务培训，本次培训由深圳市教育局主办，罗湖区教育局、光明区教育局、坪山区教育局和龙岗区教育局协办，由中国（深圳）人才培训中心承办，培训地点主要位置福田区的经理大厦。两周的培训活动开展了专家讲座、参访名校、跟岗交流等活动，议题丰富、议程紧凑，有助于更新自己对于教学教研工作的理念认知，提升专业技能，学习鹏城经验，助推汕尾地区教育发展，是一次意义重大、收获丰硕的培训之行。
一、培训内容精准丰富
本次培训的主体形式是以专家讲座为主，选题内容紧扣参训教研员的身份定位，相关的专业课题有《新时代基础教育的使命与展望》、《新时期教研员队伍建设：内容、策略与案例》、《新课程理念下的课堂教学评价实践反思与路径优化》、《教研活动的策划、实施与评估》等，这些课程内容专业服务于一线教研员，内容指向性强，定位精准，授课专家的理念知识水平高，授课技能强，结合了当下教育工作的时代特点及发展方向进行剖析讲解，得到了参与培训教研员们的认可和喜爱。除此之外，《人工智能与教育深度融合：实践探索与案例分享》、《基于学生未来发展的课程设计与实施》等关于人工智能和未必发展相关内容的培训主题紧贴时代发展的前沿趋势和未来展望，《追求生命成长:做高质量的教育研究》，《提升沟通与执行力促进工作增效提质》等课题的实用性强、操作性高，均得到参训老师们的欢迎。一系列的专家讲座内容详实丰富，授课过程中课上课下积极互动，学习气氛热烈，取得了良好的理论培训效果。
二、培训形式灵活多样
本次培训形式有理论学习的专家讲座，也有实地参观的参访名校和交流互动的跟岗活动等形式，多种培训形式穿插进行，避免了单一形式的疲劳懈怠，确保形式多样之下的培训产出达标。参访名校环节我们到访了罗湖区桃园小学、罗湖区外语初中学校和龙岗区坂田实验学校，参培团队受到了所到学校领导和老师们的热情接待，参与了校园参观、主题座谈、学生才艺展示等，充分了解认识了学校的办学历程、办学成果及特色，进一步认识和感受了深圳市基础教育的先进之处。为期五天的跟岗学习分为了两个阶段，按小组划分第一阶段两天去往一所学校跟岗学习，第二阶段再进行学校调换完成三天的跟岗。跟岗是深入学校管理和教学等工作岗位进行了解学习，有助于全面了解所在学校教育的先进做法和跟岗特色办学。本人所在的第六小组第一轮跟岗到了龙岗区宝龙外国语实验学校，第二轮跟岗到了光明区理创实验学校。两轮的跟岗过程中队员们进入课堂听课、参加学校领导的座谈交流，取得了积极的学习成果。
三、培训反思心得
1.积极进取，保证培训质量。培训是一个学习内化的过程，要有积极的态度方能确保培训的质量，面对专家授课或者跟岗学习等，需要我们自身有饱满的求知欲和学习执行力以保证培训的成效，在本轮培训中我做到了积极认真参与每一节讲座，做好跟岗的每一个细节，让自己的思想认识有了新的提升，感受到了教育先进地区科学前沿的办学理念，是对自己认识短板的有益补充。
2.常思常记，提升培训效果。培训过程中我自觉撰写培训心得，做到了每日一记，记载课堂笔记，记下听后反思和跟岗思考，是提升培训成效的有力举措。
3.本轮培训深度冲击一二则。（1）在宝龙外国语，学校党总支书记高晖以“基于赋能的未来学校课程重构”为主题介绍了学校的办学历程及课程特色，尤其是学校开创125门特色课程满足各层级学生的课内课外知识和兴趣需求，形成了“宝龙外”的办学特色，让人印象深刻。（2）在理创实验学校听的音乐课和语文课，让我们见识到了主讲教师专业的知识技能和先进的教学方法，让我回味无穷。这些都是跟岗培训给了自己的认知冲击。此外还有张丽虹教授关于教学成果奖相关方面的讲授启发了大家在教学科研过程中注意成果积累。吴希福校长在讲座中提出了一些个人建议，重要提到了必须加强阅读保持与世界先进理念接轨，以认知型创新转化“三个体系”等内容。整场讲座过程流畅，有积极的课堂互动，气氛活跃引人入胜，课后大家都热烈点评，这是一节让大家久久回味的讲座。这些都是本轮培训的宝贵记录。
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