内心是各种恐惧，战战兢兢，外在是张牙舞爪而得来的，你们回顾自己啊，看起来抗争型的人，她外面是张牙舞爪，但是这几年，你们协助了这些伙伴梳理内心，包括道子以前，内心也是害怕，又是一种保护才张牙舞爪的，还是一种防，只不过觉得用张牙舞爪是更好的防。所以他整个的意识还是一种退缩，而不是一种扩展， 出去，前进，展开，你看我这几个词，你们感觉都不太一样，但是我们的教育里边这种内容太少太少了。然后我们最后又要拿一个神奇的标准来衡量整个娃，你怎么这也不能那也不能，其实你想她的就是一种无限能，你说这也不知道，那也不知道你想培养他什么，无限感知到，结果你又记得你最深那个灵魂的呼喊，但是你用的整个方式全部都是背道而驰的，
小瑞：是的， 你刚说那几个词，就真的好像一束光，这束光就是自然地扩展展开，被憋在里面了，出不来，
道子：黑洞就是缩的，当当全给你缩回来，好，这里咀嚼一分钟啊，千万别打自己啊。如果你很想打自己，说明你听得特别地懂啊。
详解五大误区
这是整体地给大家讲一个结构，接着我们一点一点地来进入详细去感知一遍，你只有详细地对这个误区感知得越深，然后它的因果关系越强呢，之后你在现实生活中，就能实时地发现你怎么样？你都踩到这个误区的雷区了，你就能怎么样，因为过往是你不知道，知道一知半解，然后不会很深， 所以当她触碰到雷区的时候，她意识不到，那么随着你的这种深刻理解和完整构图的话，你就很容易在现实生活中意识得到，当你能意识得到的时候，已经能对你孩子是一种转机，是一种出路，你只有意识得到，你才可能停止，才可能转向，那我们来进入身份误区？
身份误区是怎么个误区法的呢，虽然我们说了你上面是个容易死掉的人，我是个脆弱的人，在亲子教育亲子关系当中，身份的误区是哪些？我们前几天已经提了，你认为你是谁，你认为孩子是谁，孩子是我的，我的资产，属于我，孩子是我生的，我造的，她是我的财产，所以他的命是我的，我可以决定她的一切，然后你又认为孩子是什么，小的，不懂事的， 脆弱的，保护不了自己的，什么都不会的，什么都不能的，在这种身份认知下，导致你会怎么帮她呢，你是让她一点点活出她的能，激活她的能，还是你什么都帮她，到决定到选择，到行动，到结果，你恨不得什么都帮给她，然后平时教育上呢，就会怎么样，你是怎么教育他的，发展她的知和发展她的能呢，（各种塞东西给她，根据自己认为各种好的让她去做，不会识别她到底想不想要）如果你知道他本身是一种无限感知的意识的话，是塞东西给她记，还是什么东西给她，（提供她感兴趣的东西给她啊）其中一个是这样，如果你知道，这个孩子们他们都是一种无限感知意识的话，你早期支持他的，就是要拿大量东西给他感知，就像我们天赋少年，我设计的整个旅程，我几乎把全人类的创造， 都搬出来让她感知，等他感知完全人类的创造史了之后，他会诞生什么——对的，她会诞生识别，他一定在整个感知当中发现，我原来和她共振的是什么，而不是去灌输，让她去感受，感受和记忆的区别是什么？
觉清：记忆的区别就是你要记住死的知识，你没有一个叫做灵动，或者活动的东西在里边、
道子：你强调记的时候，大脑的神经记忆啊，而她的本质身份是什么啊，无限感知啊，是一个感知意识啊，所以你要拿所有的东西给他，
小瑞：记忆感觉这个孩子是一个桶，可以往里边塞东西，但是感知是我现在在浏览一堆东西，像个扫描仪。
道子：我去浏览，我去扫描，我去发现和我共振的，扫描完了 诞生识别。她会发现这对信息当中和她共振的是什么。天赋少年扫描整个人类的创造史，物质文明，整个人类的精神文明，整个人类的艺术文明，扫描完之后你说这个孩子会发现啥，
小瑞：发现他自己喜欢的啊， 发现他本来就感兴趣的，本身就有强烈的那种共鸣的，
再他发现他喜欢的后，再去怎么样？再在她热爱的专业领域当中去研究，深入地开展研究，掌握这个领域背后所有的本质和规律，掌握来干嘛？整个生命，你感知的目的是为了来创造，然而你创造的目的又是为了服务于更大的感知，所以，说到这里，我又忍不住说我们天赋少年，整个我们天赋少年就是这样的一个过程，吧全人类的信息，当然这是我的技术，你不用担心说这么多信息不是摧残人家吗？NO，我们会把全人类的整个物质文明拿给天赋少年感知，感知完了以后筛选出她最有兴趣的东西，然后他筛选出来之后，我们会带她去发现，这个东西背后的本质和规律，然后我们开始带她利用本质和规律开始做，从小型到大型的创造，然后给她在创造的过程中提供更多的物质资源，然后让她去发挥和发展，这只是他学习的一部分，
小瑞：其实我们的天赋探寻，我负责的那个视频探寻的部分，已经是一个开端了，只是没有进行后面的步骤，但也是伙伴们大量去启动感知，去浏览去筛选去发现内心的灵魂深处的那种小火花的那种激动点，
道子：而且你观察，大家在进行感知的时候是什么心情，
小瑞：他们就好HIGH，比如说有一个学员 ，她就在那里说，哇，原来我还对宇宙感兴趣啊，以前我连这个事情我都没有发现过。
道子：如果变成以往的教学的话，看，完这个，写五千字的读后感，然后你必须提取这个人物的中心思想，然后他在表达什么，变成整个的记忆和考核的过程，最后他要去感知，还是他要去背去了。 要起到那样子的目的和作用，我们来看啦，这个身份就导致了刚才那堆误区了啊，还有身份当中一大一小，你和孩子的关系会好嘛？你已经创造了这种关系中的一大一小，真的你们会成为朋友吗？没有办法的，你永远都会成为一个保护着自居，然后你永远把她当成比你怎么样？弱的人。矮一截的人来对待，这个时候你们不可能关系好，这个时候你会培养孩子第一认为他弱，第二寻找什么，一生都寻求强者来保护她，一生都寻找谁来提供物质给她啊，靠自己吗，不是。所以我们整个身份误区，就算不讲那个三角，就凭这几个误区，你开始创造孩子开始偏离她去活出她的三个角的能力了，已经偏离了，她已经开始要去追寻保护，追寻别人给予，追寻她是弱的，怎么样去防止他弱，怎么样去死撑那份强大，好，继续。
第二目的误区，我们刚才讲的是，由身份误区导致的目的误区对吧，但是还有一个目的误区，我们在第二章的时候就有讲，在前言也有讲，你教育孩子是来满足谁的利益啊，自己的利益。你教孩子三防对吧， 防错防败防危险，这些你还算是居于孩子的利益在教他，但是你忘记了我们最早前言的时候，带大家看的，我说你养孩子，是为了啥，养老，还有呢，增光，陪伴，完成自己做不到，让我体验我能，让我体验我好，帮我实现理想，把我没有实现的帮我验证了，照顾我的物质幸福，最好让我特别开心，是不是全方位地，你的身心灵利益你都让孩子来给你满足，所以你的目的当中就更怎么样？理解吗？来这个身份误区之后，刚才我还只说的是你对孩子利益的目的误区，但是是这个身份误区是在亲子关系当中是有两个身份误区和两个目的误区的，一个目的和误区，你对孩子的利益的目的误区，一个是你对你自己的，你整个让孩子来帮你解决你身心灵的满足的问题啊！给你们一分钟消化一下啊。
你回顾一下你是不是身心灵都让孩子来满足，生养老、心让你怎么样？有面子。然后你觉得你是好爸爸好妈妈，让你觉得你好能耐能培养这么好的孩子，然后让你实现你的理想，然后让你过上幸福快乐的生活，你是不是要让孩子身心灵满足你啊！对，所以你在教育的时候就更疯狂啊！本来基于孩子的各种防已经偏差的离谱了，而且整个过程还要让他怎么样？服务谁的利益。服务自己的利益，所以整个目的误区已经让我们实施的教育已经真的非常地偏离和恶劣了，你看不到了，所以为什么我们这个社会培养出来的人都是自私自利的？你可以自私，但是你不能只管你自己的利益，因为人一定是自私的，宇宙本身也是有私的，宇宙就是为了体验他自己而造了一切的，但是宇宙有没有造了一切之后他让彼此打仗冲突，不管别人吗？没有，但是我们这种教育，你看呢，一生出来你就叫他要服务于你，让你让他不死不痛不累让你安心，让他不痛苦，然后他各种变好来让你觉得有面子，等等，你是不是一开始这就要教她，她的生命像为你服务，嗯，所以他长大了她自动是认为他的生命要谁服务？别人，别人服务，然后他又从小你又暗示了，他是弱的，他需要被保护的，他本来就就因为他作为婴儿就已经被暗示了要找别人要的，然后他在从小都在为你服务，等他长大了，他就怎么样啊？别人！媳妇熬成婆的时候就干嘛，就找别人，所以女人，尤其是女人，一旦长大了她一心想找一个男人服务她，最后她把男人折磨了之后，男人也开始在外面怎么样去争去斗，因为他要满足自己的那份痛又要满足一个女人对他的这种鞭策驱使的时候，他耐不耐得住心思按规律办事？不会，所以为什么我说一个女人能世界和平，就是如果女人真的安定下来了，她不逼一男人了，她不搞得自己焦躁了，这个男人可能都要和平很多，仗就不打了，就大家都愿意回家去创造了。
能看到这种因果连带关系吗？阴生阳，所以我们女人肉身被赋予了这种阴性力量的代表，所以你看到女性，她就是能创造世界和平的，不需要战争就创造世界和平，
小瑞：再一次感叹参加我们这次亲子微课的妈妈，太伟大，
道子：亲爱的在线的妈妈呢，你是创造世界和平的选手之一，你要知道你的价值有多么的巨大，那我们看到第二个的目的误区是包含两个的，一个是最原始的目的误区就是你无意识地让孩子的开始服务你身心灵的利益，然后同时你延续了整个人类教育的那种程序，各种防死防痛防错防败，那在这样子的教育目的当中内涵当中，请问孩子生命的目的和意义何在？我们最初一开始带出了亲子教育的目的就是让一个孩子活出她生命的目的和意义，然后她活出我所是，请问这个教育理念如何发现你所是和活出你所是，你在防痛防错防败的过程，你如何发现自己，你发现自己什么嗯，在活自己的时候你需要服务别人的时候你发现你自己什么？你没有办法发现你自己，你都没办法发现你有，怎么可能活出你自己呢，而你活不出自己了，你自己又会觉得你有意义吗？你的生命，所以为什么每一次我们在初高阶带大家觉察的时候觉得他到底，一定人人都说白活了，没有意义，没有希望，对啊哈！就是这个原因，因为整个我们内在装入的信息和我们对自己的感知认识发现都没有，啊！就肤浅到处说我这个不行，那个不行的缺点，这个叫感知自己叫发现自己吗？叫活出自己吗？都不是，所以爸爸妈妈你看到在这样子的一个误区当中你就会知道真正的亲子教育该怎么诞生？推到这里从一到二都已经错得离谱了，你觉得内容还会对吗？方式还会有效吗？你的那个评价还会有效吗？啊！所以我们怎么办呢？
觉清:过往我为什么不想生孩子呢？就是因为我自己从这样的一个教育方式和这样的一个教育背景和教育氛围下，我发现我从一个很活泼可爱的孩子变成了逐渐绝望，逐渐黯淡无光，逐渐很锉的一个人啊！所以我一直觉得我要想生（而且很痛苦的人，）嗯，所以我也想说我要再生一个孩子的话，我就觉得我在糟蹋一条生命，嗯，因为我看到我家小侄儿啊！就是我看他成长，就是从小到大就是我看到他原本很活灵活现的，结果大家的那种恐惧，然后教育他逐渐也变得黯淡无光，然后我就好心痛，就觉得我就不要干这个事情的吧，就还是不要就是就我觉得我没有能力，就没有规律的信息支持我可以去到另外一个我想要去的方向，所以我就说算了，我不生了，我不冒这个险我也做不出来。 （现在学了是可以再生的意思说啊）！就是不会有以前那种说我坚决不生，就会给自己加一个属于恐惧恐吓的那种心态，
道子：是太害怕了，对嗯太害怕就是你看我妈妈这么痛苦，然后妈妈把我带大这么痛苦，对，然后我又变成一个好痛苦的人，然后在深层的潜意识里面就会觉得那我再生个孩子来一定痛苦，而且自己肯定也会很很愧疚，如果不能让自己的孩子幸福，自己一定是深深的愧疚的，然后你的眼睁睁地天天看着他痛苦的时候你更痛，
光子：对，然后还有就是说就是在这种教育下孩子会变成什么样子？就是我昨天写觉察作业的时候，我就觉察我对我父母的需求的时候，我就发现我需要他各种物质提供，然后需要他很有学识很有智慧，然后各种让我觉得有面子啊！什么问题带回了，（冤冤相报开始）对父母有很多的需求，然后来证明我好我能，
道子：反过来孩子也同等的要求父母满足自己的身心灵，大家全部都变成了说，我的身心灵的满足是靠别人了，最后这个世界就打仗，就乱套了，因为你的身心灵幸福，你怎么可能靠别人呢？你体验你能，请问别人帮你抬手，你能体验你在抬手吗？别人去做了这件事你能体验到你在做这件事儿吗？别人就吃那个东西，你能体验到是你在吃吗？是你的味道在感知吗？不是啊！然后别人去感知那些一堆的好与不好，是你在感知吗？不是都不是啊！
觉清：因为我真的因为我想起来哈，就真的在小的时候妈妈我和爸爸都是让我来服务他的身心灵利益吗？嗯，那个时候小而且还没有跟太多人就有社会的交际，真的长大之后就像光子说的后来责怪我的父母啊！你为什么没有一个好的条件呢？为什么不教过我这个呢，你为什么没有更大的财力支持我不用我这么痛苦呢，别人有的我为什么没有呢，就真的那个时候也反过来说对父母有很多的要求和责怪。
道子；是，所以你们看到这种这种这种认知教育下面的可悲的这种结局没有，整个人类等于自相残杀，我生一个娃来我折磨他，然后反过来他嫌弃我，然后最后两个人都活不出来，然后一直待在这种虚幻的梦境当中或者永远的遗憾当中，所以为什么就一次一次重来？一次一次重来，因为你没有玩出局啊！对吧，像那一天，那个妈妈讲她家娃就就觉察，居然他就说我不想再做人，如果我死了我就得重来，我重来了就我就等于我又赢不了了，我赢不了呢，我就完不成任务了，连小孩子都深深的知道哎呀！都深深的知道，因为我们玩错方向了，你当然得一次一次从来啊！提到从来我看他们都好沮丧啊，
小瑞：然后就长大以后刚才接着阿觉的那个，我就又发现嗯，哼，不仅责怪父母，然后又深深的又看到父母小时候已经对我做的，然后就又对父母愧疚，然后父母看到孩子长成这个样子，父母也开始愧疚，就大家
道子：就是那么相互愧疚，要么相互指责对嗯，同时都有啊！同时在哈，哦，好的，我没有体验过啊啊！
那我们来接着从第三点开始，我们来看看内容的误区啊！每一点我还是进去给你讲一讲，让你更深刻体会。内容的误区，我们是一切从恐惧出发，而非创造出发。来，你回忆一下，从小你是不是怕孩子危险？然后是不是怕孩子失败？是不是怕孩子损失利益，是不是怕孩子各种你会为孩子各种生命损失买单？然后同时你也怕孩子心里痛苦，刚才我说的那些都是客观的物质的，看到没有？肉身利益失败成就这些客观的，然后同时你也怕孩子心里痛苦，然后你也怕你痛苦于他的痛苦，就是你既怕他痛苦，你也不想因为她痛了你跟着痛，嗯对不对？啊！所以整个过程就怎么样了呢？你这一堆怕之后就导致了什么？就形成了你整个的防痛的恐惧教育，一个创造性的工程就变成了一个自保的工程，本来你激活自己，你发现自己激活自己最终你活出你是谁是不是一个创造工程？发现与创造，对，结果整个最后我们从恐惧出发的时候，我们全部变成了防痛和自保的一个过程，最后生命就这样子永远活不出你的那份目的和意义，所以你就心里深处，你总是觉得白活了，没有意义，因为你没有活出啊，你连发现都没有发现，你怎么可能觉得有意义有价值，有什么感觉？
光子：就是我一直每次觉察都说我出不去啊！我出不去啊！原来我就是在这个错的这个目的身份出发，然后一直在这里沦陷是的，那我知道啊！（那怎么办呢？）就是反啊！按照自己真正的我是谁啊！然后体验无限感知啊无限创造，这个正确的方向上去扩展出去就对了。
道子：对了，好，所以我们来看看了啊！既然这一切都错了啊！这一切是真错了，同志们，我给你讲看，什么没有对错，在规律面前有对错，只是这个错不叫就不好，就是你不是，不是规律啊，好，所以我们来看看，那么真正的对往哪里走呢？我们还是来回到我们最原初的那个表啊！真正的对我们往哪里走好，接着呢，我们来看看了，那既然这些误区，我们全盘都列出来了，那生命的方向和出口是不是同样怎么样？也就出来了，我们来看看那么对应误区，我们反上去就是你有效的方向那么来看看那么目的，该是什么呢？误区目的变成了各种保护各种证明，那真正的目的是什么？（活出我本身所思的内向的好那份的）好，所以真正的目的是发现我是谁，顶角是去发现我是谁，对不对？而不是说你去保护这条命，这条命是要保护的，但是是要用尽一生来保护吗？这条命，这么容易死吗？在一开始我就跟你讲了这个肉身是服务于灵魂的，你没有达成灵魂的目的，灵魂会容易让你死嘛，不会的啊！当然你你是朽木不可雕的时候他就叫你回去了，到时候再重新来，目的发现我是谁？然后呢，左边呢，本来你是一个能够无限感知到自己好的感知到所有的好的一个意识的，那么现在你暂时感知不到了，对不对，那么你怎么样这个目的，真正符合规律的目的，应该是什么？（就是发现我已经感知到的不好，嗯消融掉iu身上好好销售几乎我你的感知),修复激活你的感知修复该怎么修复啊！你的感知，现在里面塞了啥？好的，（不好的，一无是处，垃圾）这个人太极端了，被教育的，怪不得他不生孩子啊，好好修复是就是你现在你的感知里面填充了什么了？你都得帮自己怎么样？去打扫啊！好激活你的感知是什么呢？就是要让你大量的开始启动你的感知，然后让你的感知帮你打扫的同时去感知那些你有兴趣的，去感知那些宇宙规律，去感知那些事情你有兴趣的事情的步骤细节元素，就是叫激活你的感知啊！对，刚才我已经讲到内容呢哈，现在我继续讲这个目的就是修复和激活你的感知，当然修复和激活的前提是要开启感知，所以为什么我们觉生活的三位一体的第一步就是开启觉知力，对啊！右边右边，你本来就是想感知到我能而且是无限感知到我能对吧，好，那么你现在我认为你不能啊！所以你现在真正要做的目的是什么？修复我的能和激活我的能，和无限在热爱上去创造，因为你的终极是想体验什么？你只是想体验你的能不受伤吗？嗯，你是想体验啥，怎样才能体验到你的能？是不是只有你无限的动有效的动然后动出结果你就能体验到那份能啊？对啊！所以是动有效动加结果你才能充分圆满的体验你的能，否则你缺一个你都体验不到的，你不动，听我能体验你的能吗啊！你动了半天没出结果，你体验到能吗？不能，因为你动了半天没出结果说明什么呢？一定是动得不对，一定是动得不符合规律，所以这个时候不可能圆满啊啊，所以呢，我们的目的真正的目的就是顶角发现我是谁？就是我是一个怎样的意识就是刚才我说的那个一，我是一个理哲意识、我的女儿是一个和平规律的意识、光子也是一个和平规律的意识、觉清是一个秩序规律的意识，然后纯然是一个清醒，或者是生命力的意识啊！小瑞的圆满还要再把它名词化啊！就是它是一个圆满规律的这个意识就是这个圆满把它名词化你就能更清晰的定位我是谁啊！这个我是谁呢，你们听众朋友，不用着急，因为这个是好深度的一个删除信念不断清理的过程你才能发现，但是前期去开启感知修复感知和激活感知以及激活你的能这个是人人都能做到的啊！好所以在这个方面，那么就构建了我们什么样的一种内容呢？还是那种三防内容吗？各种反恐防恐工程吗？N0那这个时候就要怎么样
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