生活中随处可见这种场景：
&我的朋友整天担心自己的女儿成绩会差，虽然小女孩现在经常考班级第一。她的理由是：她和她老公都是初中毕业生，成绩不好，她女儿也会遗传他们。
&每次我丫头画了一幅漂亮的画或表演了一曲古筝弹奏，家里的长辈总是说：宝贝真聪明、宝贝真有音乐天赋。
认为一个人的智力、能力、品质，主要是由先天决定的还是可以通过后天努力改变的，可以将人分为：天生素质论者和后天改进论者。
1、天生素质论者相信天生的因素才是成功的决定因素。就如上面的场景：我同学相信她女儿的成绩会受到遗传的影响；长辈认为我丫头会画画、会弹古筝都是因为她聪明而不是努力的结果。
2、后天改进论者相信任何技能，都是可以通过后天培养的，可以通过练习提高的，他们相信自身是可以成长和改变的。很庆幸，我是这种人，在教育小孩的过程中我也是用的这种办法：
（1）强调努力的重要，而不是聪明。
丫头能深刻体会到所有技能都是可以习得，并且经过努力练习是可以提高的，因为她自己深有感触，她的古筝、写字、拼音就是从笨拙到通过不断的练习变得精通的。而我在别人面前表杨她，都是说她经过了几年的努力，终于达到了现在的成绩。
（2）强调成长的重要，而不是表现。
在丫头的学习中，我都会让她不要过于在乎分数，我会告诉她，你错的题目有没有清楚错在了哪里？是粗心大意了还是知识点不懂，知识点不懂就要把这部分的知识点搞懂了。我会让她感觉到我关注的是她有没有建立从错误中学习和成长的习惯，而不是关注她的一时表现。
（3）父母做榜样，以实际行动表现自己是后天改进论者。
现在我和老公、丫头每天都会有一段时间是家庭阅读时间，在那段时间，三人各拿一本书，静静的看着，互不打扰，温馨而美好。丫头现在还时不时地和我说：要想语文好，就要多阅读，多积累，这样才能写出好文章。
看，小孩的教育学问真大，一不小心我们就踩进了坑，而我们作为父母也是在摸索中和小孩一起成长的。
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