对视

团辅示范

你花时间很专注地去看人的眼睛了吗？反正我没有。因为，我不敢。俗话说，眼睛是人心灵的窗户，这个窗户，在我这里别人的眼睛是深渊。

但是，今天我做了。

在这次课上，阿东老师在我们这个团体搞了一次这样的活动。

我们100人分八组，每两组围成一个两层的圈，内外圈人数一样多，然后外圈转动，每个人轮流对视。

首先和我对视的是一个年轻老师，她很漂亮、秀气，或许是我们之间不熟悉，对视这种事，真的是大尴尬。我和很多人一样，先用微笑来消除尴尬，结果阿东老师说不要微笑。这位老师呢，一直在尬笑，眼神飘移，还使劲眨眼睛，令我们都无所适从。我脑子里想，对视的目的是什么呢？

“对视，就是传递理解、支持、包容。”阿东老师继续说到。

第二位到我面前的是一个小胖妹，她大大的眼睛里噙着泪水，真的就像两个蓝汪洋的小泉眼，脸庞上的泪水，就像清晨花儿上的水珠，那么晶莹，那么让人怜爱。此情此景，是多么让人感动。随后，我被带入了情景，脑子里思绪翻飞。

活动结束后，老师们谈感受。有的人说，团队的力量是庞大的，团队是真诚而温暖的……有的人说，我们对陌生人都有这样的关注，我们有多久没有关注我们的父母、妻子、丈夫、孩子……通过对视，获得理解，在茫茫心海，你就是我的灯塔。

对视，它的作用不言自明了。但是，在师生关系的谈话和团体辅导中，这二者的对视应该是有不同的吧？

我这样来分析理解吧。

今天的团体对视，参与的人都是成年人，都是参与体验团体辅导和学习团体辅导技术的有觉察的成年人，所以，我们是在同频上，所以在阿东老师的引导下，大家都容易进入情景，去感受来自对视方的理解和支持。

如果是师生，与今天的情况就不一样了。在师生对视中，不是双向的获取理解和支持，更多的是老师给予学生的理解和支持。其次，老师是有自我觉察的，学生没有，甚至学生被老师带着走的。如果在师生关系上，我想对视就是要老师多理解学生，对视在这个关系上，到达这里就可以了。

当然，对视用在学生团体中改善的人际关系，这应该就和今天的练习是一样的了，只不过，年龄大的孩子更容易理解而已，老师就根据年龄和团体特点经过展开吧。

最后，对视的团体活动，不是一来就开始的，是需要铺垫的，是需要技术的。这个呢，就给我以后慢慢研究吧。至少，我以后再看别人眼睛，我不会害怕了，因为我不看深渊，而看美好。