扶贫先扶智 扶智先强师
2018年春学期来得很有声势，虽然祁连山深处的大山里春意料峭，春雪纷飞，但无法阻挡老师和孩子们行动的步伐。这里的太阳总是很有精神、活力、仿佛一下子年轻了许多。它在天上流动着，把空气晒暖，把大山深处的一切唤醒。春天是神圣的、伟大的、让人顶礼膜拜的，使人的双眸发亮，使人心情朗然，使人觉得长高了成熟了许多。
在这样的季节里，大泉沟学校里的老师和孩子们借力互联网+学习，热火朝天。因为，尚晓军老师变化太大了，他说:“参加青椒计划，坚持21天充电行动，不断学习，坚持写简述。”你拉我推，我们学校的老师们掀起了学习的热潮。虽然没有青椒编号，但是老师们纷纷加入乡村青年教师公益计划群，借助cctalk，利用课余时间听课充电。提高自身素养。
【行动+感恩+遇见】借力互联网+聚集能量 共同成长——我的青椒学习之旅
行走在路上
3月1日晚上6:30分，我们学校的老师们纷纷来到录播室，参加培训，认真聆听了彩虹花和阅课师训课程第一讲《让我们的教室亮起来》，主讲时朝莉老师。时老师就如何打造一个非同凡响的教室为主题从三个方面来分享 ：第一，非同凡响和非同凡响的教室；第二，让教室亮起来；第三，一羽在天自由舒展。从中我感受到时老师一路走来是如何实践自己的想法，如何去践行，使我受益匪浅。正如她所说：“只要我想 我就能”。
3月2日晚，听了彩虹花和阅课师训课程第二讲《开学第一课 我们这样上》，主讲王菲老师。她的分享使我感到 眼前是一片“希望”的田野。反思自己的教育行为，还存在许多不足，通过培训学习，取人之长，补己之短，汲取营养，丰富自己，提升自己，用培训学习得来的智慧指导自己的教育教学行为，在乡村孩子成长的旅途中，为他们种下一朵朵芬芳的玫瑰。
3月19日王菲老师就如何指导线下课堂作了重点讲述，从三个方面分享:第一，维持秩序（学生要专心听讲）；第二，适时点拨（根据学生的理解能力适当讲解）；第三，组织主题活动（组织学习内容布置任务）。在这期间进行上麦互动，老师们就自己的做法、困惑和大家交流，只有在这样相互倾听，相互交流中共同进步。发现自己的不足，知道了以后还需在那些方面改进。细心地呵护关怀我们心中的莲花种子，努力学习和发现养育它的方法。
3月27日，数学绘本为教师数学教学打开一扇窗。听上海赫德双语学校数学老师雷皓分享的:“数学绘本:给孩子一双合适的鞋子”。
4月3日晚，反思中改进 树立终生学习理念。 打开手机cctalk回放昨天的彩虹花和阅课师训课程(二):《有效的课堂，这样上》主讲饶华章。饶老师围绕三个方面展开分享，第一，目前课堂教学存在的一些误区，一些不良现状；第二，如何让一堂课更有效；第三，理想课堂的三重境界。结合具体案例，层层深入，精辟的论述，睿智的见解，使人收获满满。
4月9日，为这样的优秀团而骄傲。 走进才能了解，了解才能尊重，尊重才能热爱！时老师富有诗意的总结。晚上7:00打开cctalk，走进彩虹花和阅汇导师研习营，聆听了王菲老师主讲的《打造优秀课程助教团队》。
4月10日，为了自己心中的花儿。 打开手机cctalk，由于错过直播时间，只能回放。听着时朝莉老师讲《敲开网师那扇门》。主题是:怎么上好网络晨读课，从课前复习，课中的指导，课后的作业，以及课件地制作，内容地选择，精致而又详细的梳理着。她说:“她想把自己知道的一骨脑全部告诉伙伴们”，多么温暖而又贴心的语言。“我是不是说的多了，说的快了，我最想听伙伴们的声音”，这份对工作的热情，虔诚的态度让人钦佩。
4月25日晚上7:00钟，聆听了余胜泉教授主讲的《互联网时代的认知与学习》网络直播课。余教授饱满的激情，丰富的专业语言，深入浅出地讲授，恰到好处地点拨加上幽默诙谐的故事领略了教育名师的风范，不仅学习了深奥的理论知识，还加深了理论知识的理解。除了敬佩更多的是听到了互联网时代自身信息技术知识欠缺而感到危机的声音。
【行动+感恩+遇见】借力互联网+聚集能量 共同成长——我的青椒学习之旅
感恩一路有你
感恩乡村青年教师计划群的导师们的辛勤付出！每次培训都让我收获满满。当然离不开导教团导师们精心准备，为我们烹饪的热烈而有营养的“小灶”，每一次分享这样细致的梳理和引导，需要准备多久，花费多少时间，不就是为了不辜负挂在胸前的那颗“千年莲花”种子。每次的分享都好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进了我的记忆里。从导师们身上放射出一种快乐的，温暖的光芒，正是对孩子们这种无私的爱丰富了这个团队，有这样的团队使我充满了坚强的力量而大步向前。
以前连微信都不多玩的我现在已写了21篇简书。并且我写的简书“魔法七巧板”被雷书红名师工作室录用。非常感谢雷老师一路走来的指导和帮助！
【行动+感恩+遇见】借力互联网+聚集能量 共同成长——我的青椒学习之旅
改变从遇见开始
2017年春学期，沪江的春风吹进我们大山里的学校。第一次接触网络直播课，借助沪江cctalk学习平台，开设了彩虹花和阅晨读课、手工课、美术课，改变了乡村教育资源匮乏的现状，让大山里的孩子也和城里的孩子一样享受优质教育资源。在局领导的重视和学校领导的带领下，老师们通过培训学习，掌握网络直播课中助教的作用和如何引领孩子们学习的相关知识。当时我正好是四年级班主任兼语文老师，怀着好奇和激动的心情和四年级孩子们走进彩虹花和阅晨读课，就这样每周三、五时朝莉老师主讲的彩虹花和阅晨读课美好相遇，自从遇见孩子们和我就喜欢上了晨读课，“爱你没商量”，尤其是抱麦上线互动，能和相隔千万里上万的孩子们共同学习同一个老师上课，她们既兴奋有感动。为了让他们在学习的同时有积累，我和孩子们没人准备了一个笔记本，把晨读诗歌记录下来，便于复习记忆，通过一年的学习，孩子们渐渐发生了变化，尤其朗读水平提高了，声音宏亮了，脸上充满自信的笑容。这学期由于老师调动，我调到数学组代数学课，又遇见彩虹花童话数学网络直播课，我们数学老师全部参加和孩子们共同学习，从未间断。就这样在不断的学习反思中改进，教学观念的转变，教学方法多样了，教学技能提高了。
【行动+感恩+遇见】借力互联网+聚集能量 共同成长——我的青椒学习之旅
【行动+感恩+遇见】借力互联网+聚集能量 共同成长——我的青椒学习之旅
网友评论