散学典礼上，我送了他一本书，感谢他在学生小课题结题报告会上的优秀表现。书是邱丽娃老师推荐的一本薄薄的小书《做自己还是做罐头》
晚上的时候，他发过来一条信息，说他已经看完了，并发过来，很长的一段他的读后感。
再晚一点，他在朋友圈里，晒他刚买的书，有好几本，是我刚刚分享过的书。
原来影响一个孩子，也是可以这样悄无声息的。
他在班级里成绩并不突出，自律性也不拔尖，在Y.E.T.课堂的学生群里，愿意坦诚的分享，仅此而已。
当时Y.E.T.课题要结题的时候，需要一个学生去做结题报告。我有两个选择，一个是选择综合素质好的学生，保证分享的质量，另一个选择是将这次分享当做一个机会，去发展一个孩子的可能性。
我选择了后者，并对他说，我看中了他能够放松自如的表达自己，他能够清晰的表达自己的感受，这正是是我需要的。
同时我告诉他，我相信他一定可以做好这次结题报告。
他是典型的乐天性格，这鼓励让他充满力量，他下节课，就拿出纸和笔到办公室，庄重的说问我：老师，你说有哪些注意事项，我今晚就去准备。
准备的过程并不顺利，他老记不住，表达也不准确。有老师委婉的提示我应该选择综合能力，素质更好的学生，这样胜算才会更大。
但我明白，开弓无回头箭。
所以我和他一路死磕，不断的练习，我也清晰的看到，做到同样的结果，他比其他人付出了更多的心力，他终于在最后，能够清晰简洁的表达自己的做好了结题报告。
再之后，他在Y.E.T.课堂更自信。他承包了Y.E.T.课堂的课堂反思，并主动担任小咨询师的身份去开导别的学生。
星光灿烂环节，他申报"Y.E.T.课堂之星"。
现在，他仍然不是班级最出色的学生，但上课的时候，他坐得板正，眼里有光，我感到，他内心的力量在增长。
常常想，当初选择一个综合素质好的学生，也许这个过程更顺利，或许表现的结果会更好，但对那个学生而言，就是多了一次经历，就是锦上添花而已。只是一块好好的锦上面多了一朵鲜花，如此而已。
而我把这个机会给了他，就给了他心中的一束光，点亮了他原本以为黯淡无光的路，他的人生，又多了一种新的可能性。
而这种可能性，才是质的飞跃和改变。
网友评论