上午第四节是公开课体验，对导学案内容熟悉了三遍。算是详细而系统地总结了内容，希望以后自己过目的内容把关三次以上，常态化地进行，自己感受的到系统调理。
刚开始就对后排的男生同学说，如果有老师来听课的话去搬凳子，如果老师没有来，那就不准备凳子。
实际上，刚开始自己还是紧张的，都能感觉到声音在发抖。在黑板上画了一个图形，远也不远呢，直线是歪歪扭扭的，垂直平分根本就没有体现到。
最后一节课，到了隔壁班，教师发现学生在上自习，老师有事情已经把课调过了。他上的是最早的那一节自习课。
时间把握非常好。感谢今天有机会感受一下时间的紧张感，同时我确实做到了。
还好今天的准备内容比较到位，系统总结、细化成了三个专题。就是上一节内容当中总结到的内容，同时把类型题总结在一起梳理完成。提醒自己以后多过滤几遍，把不需要的细枝末节的内容都消化掉。
我们今天也发现了展示过程当中出现一些需要改进的地方。
同学展示的时候没有图形，数形结合的思想，直观性强，帮助我们理解题意。
对展示讲解同学的反馈，同学们彼此欣赏，值得肯定的地方发自内心的鼓励和肯定，鼓掌是最直接的方式。
课堂上喜欢听到不一样的声音，思维碰撞的火花，当然有课堂的生成。今天是我在黑板上展示了另外一种做法。在16题，圆系方程当中我批改作业的时候发现了不一样的做法，请朱同学表达出来，希望以后是同学们自己主动地展示。
同学们大胆的去尝试，有我在细节处把关。最好是描述性鼓励的语言再具体一些，细化一下。适当地鼓励，氛围很重要，多给同学们鼓掌，肯定自己的付出。
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