如何高效学习

爱因斯坦在向众人解释相对论时，举了这样一个例子：“你坐在美女身边一小时，感觉就像一分钟，而夏天你坐在火炉旁一分钟，就像是一小时，这就是相对论！”这就是跳出学科的本身，去向外行解释一项理论，而这种方式是一种比喻，当然也是学习的一种方法。

著名的认知语言大师乔治·莱考夫，就将这种比喻方法定义为：以一种事物来认知另一种事物，而这也正是学习的本质。

《如何有效学习》的作者斯科特·杨不仅是一名热爱学习的学界大佬，更是一位涉猎广泛的学习达人。他在中学几乎不怎么学习，但是考试总是名列前茅，甚至一次化学竞赛，他都不知道，连考试内容都没学过，但是在竞赛考场，他花了40分钟做完交卷，还得了第一名。除此之外他自学编程，并在一年的时间里，修完了麻省理工大学计算机学院4年的33门课程，简直惊呆了一众小伙伴们，还登上TED的演讲台，向全世界的小伙伴们介绍了他的学习经验方法。

当然这本《如何高效学习》，是斯科特·杨的学习经历经验，以及还综合了一些优秀的同学们的学习案例。本书从斯科特·杨的学习策略----整体性学习展开。主要介绍了整体性学习的三大部分，策略、技术以及超越整体性学习。

我们的理想化学习，就是用最少的时间，获取最大的学习效果。在研究中发现，学习好的同学能更好的将知识关联起来，而学习差一点的同学则选择了死记硬背，最后的结果是，同样的学习时间，但获得的学习效果却是相距甚远。

而知识关联性的学习方法就是整体性学习，它是一种综合性的学习，通过大脑对已知知识的再次创造，并产生一些新的信息，与已知信息相互关联。整体性的学习不是单一的，它需要不同知识间的关联，你创造的联系越多，理解得越好，自然学得也就越轻松。

整体性学习也基于这三种观点，结构、模型、高速公路。

结构是指一切联系紧密的知识，就像地图中通向不同地区的每一条公路，把彼此联结起来。而知识结构，就是你脑中的地图，能够建立更多与其他的知识相关的联系，才能使地图结构地图变得更加完备，而你的理解程度就是结构的完善程度。

模型，可以说是结构的一个缩小体，它更简单更容易记忆使用。那书本举个例子，它的模型就是目录，就是将一个庞大的信息群整合在了一个更容易理解的框架之中。模型跟我们的思维导图有着异曲同工之妙，当然模型不仅限于文字或是图画，它也可以是抽象的想象或者思考。

高速公路，是结构的扩展，一种创造性的思考模式。把结构比作一座城市，那么结构与结构之间的联系想象城市与城市之间通过高速公路相连。

而这些模型可以从我们的生活中就地取材，其他学科中的结构也可以作为模型。