好书推荐

推荐书籍：《问题学生诊疗手册》

推荐人：宋晓云

推荐语：大家好，不知道大家有没有遇到读了很多教育书籍，但遇上学生问题依然束手无策；做了许多为学生好的事，却导致了师生关系对立；明明……我诚挚的推荐职初教师，可以读读《问题学生诊疗手册》，找寻解决的方法。

  “好书不厌百回读，熟读深思子自知”这本书也推荐给资深教师重读，好书常读常新，耐人寻味，几年前我只读到了方法，而今年我读到了老师的研究思维。

推荐点：

  一、王晓春老师的方法值得学习

  每个班几乎都有几个问题学生，班主任往往要把一半甚至更多的精力花到他们身上，然而收效甚微。这本书，王晓春老师将用他在教学一线实践中所得来的方法，将学生进行分类。一线教师们可以按图索骥，分析、问诊、因材施教，去真正解决学生的问题，而非头疼医头，脚疼医脚，治标不治本，反反复复惹人烦。

  二、王晓春老师的实践传递思路

  在书中，王晓春老师对问题学生进行了详细的分类，并在每个分类中对应了产生问题的原因以及解决的方法。我们一线教师在处理学生问题时，经常是不问为什么，而是直接这么做。这容易对所有问题一概而论，比如小明迟到，一般谈话教育，不听进行惩戒，还不行家长，再不行学校，直到毫无办法。王晓春老师他主张先问“为什么？”而不是“怎么办？”而在实际生活中，迟到也分很多类，有可能是家长溺爱导致；有可能是学生身体不适；也有可能是权威型教师导致学生厌学……如果一概而论的使用同一种方法，那教育得碰运气，期待瞎猫碰上死耗子。如果运用王晓春老师的，运用正确思路，因材诊疗学生，开出对应的药方，才能真正因材施教，避免师生对立，收获职业幸福。

  三、王晓春老师的思维值得学习

  王晓春老师的解决问题思维和研究型的思维。我们教师在处理问题学生时，更需要的是一种思维方法，一个解决问题的策略，要以科学的态度来解决问题。第二，我们遇到生活中的许多问题，我们可以用研究者的心态来研究，当然。这就需要我们不断提高自己的专业素养，保持冷静的头脑，客观地处理问题。

  “知是行之始，行是知之成”

  王德峰教授说到：我们所向往的美好的东西，就是我们行动的动力，所以“知是行之始”，然后你就去行动，就让你去与所向往的东西融为一体，所以“行是知之成”。明白了自己要做的事情，就应该去践行。我们先读一读这本书，用理论指导实践，在实践中运用理论，真正发现它的魅力，来开启我们美好的发现之旅。