葛寨小学西区 孙淑纤
期中考试之后，我针对自己所教学科的教材、教法、学情、题型进行了认真细致的分析，深知一个班级班风、学风的重要性，为了激发学生学习上的竞争意识，抓优秀率、及格率，提高优生的帮带作用，我进一步理清教学思路，并实行了分层落实制度。
一、家庭作业落实。每天上午7：40提前进班，第一节任课教师检查当天学生作业，主要从学生对待作业的认真态度着手，面对面检查并指正，并及时表扬优秀的学生。
二、分层任务落实。英语课时量少，学习任务琐碎，课上根本没有背诵的时间，因此我把全班54人分为四类：（卓越生）目标90分以上学生、（优等生）目标80分以上学生、（上进生）目标70分以上学生、（进步生）目标60分以上学生。并对不同层次的学生布置特定的任务，例如：卓越生布置课外以外的拓展知识、优等生布置今日知识点背诵任务、上进生布置课文背诵背写任务、进步生布置单词认读、课文跟读任务，每天的任务轻松且易完成，学生利用课间、课前、放学时间每天坚持完成一小项任务。
三、课堂任务落实。课前5分钟复习上一节课知识，重难点知识遵循反复操练、灵活运用的原则，多说、多练、多跟读，增强学生的自信心。
四、检测任务落实。每节课的教学任务当节课总结，课后并布置针对性检测试题，要求独立完成。每周最后一节课总结本周所学所有课文、短语及知识点，并周测评讲，及时反馈总结、查漏补缺。每月月底组织一次月考，坚持做饭堂清、周测、月结，及时跟踪学生学习情况。
方法得当，事半功倍。我会坚持去做教学上的每一件细而实的事情，我相信付出总有收获，日复一日，学生终会有所改变，有所进步。
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